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新萄京娱乐场官网云南中考改革将体育与语数英并列100分引热议 当地教育部门回应

2020年1月20日 - 新萄京娱乐场官网

在中国教育在线刚刚发布的《2018年基础教育发展调查报告》中发现,中考改革是这两年各地基础教育中的一件大事。自教育部2016年9月出台了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(简称《指导意见》),两年来,大部分省市先后公布了适合本地区的中考改革实施方案。

原标题:云南中考改革将体育与语数英并列100分引热议 当地教育部门回应

北京市教委近日公布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。《意见》指出,按照三年早知道的原则,2018级初一新生将实行新的中考改革方案,即初中毕业考试和高中招生考试两考合一,同时《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围,考试成绩以原始成绩和等级成绩呈现,淡化分分计较。

特别是北京市,北京市于2016年发布了中考改革方案,该方案指出从2018年起北京市的中考科目将分为必考与选考科目,同时学生较为擅长的科目可以“加大”考分权重。

央广网昆明12月31日消息据中央广播电视总台中国之声《新闻晚高峰》报道,近日,云南省教育厅发布了《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。根据新的改革方案,国家《义务教育课程设置实验方案》设定的14门科目全部纳入云南初中学业水平考试范围。这意味着明年秋季入学的七年级学生就要14门科目全科开考。

北京市教委相关负责人介绍,本次改革方案重点有三个:

报告研究人员介绍,这是一个有着“理想化”色彩的方案,随着改革的深入,一些学生从初中开始便出现了严重偏科的倾向,于是,在2018年迎来上一轮中考改革的“首考”之后,北京市又发布了新一轮的中考改革方案,这一轮改革更关注学生的个体差异,取消了选考,在全开全学、全科开考、全科赋分的基础上,在部分科目中选择成绩最好的科目计入总分。该方案自2018年9月入学的初一新生开始施行,执行时间为2021年中考。

云南省的这次中考改革,体育成绩的占比大幅提高,和语文、数学、英语一样,都是100分。物理、历史等传统科目占比相对降低,这一变化引发了广泛关注。

首先,建立了初中学业水平考试制度。北京市将初中毕业考试和高中招生考试两考合一,减轻重复备考压力。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,考试成绩既是学生初中毕业又是升学的基本依据,明确了初中学业水平考试的多重功能。

此次北京新一轮中考改革方案中,将《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围,督促学校开齐开足国家规定的各门课程,引导学生认真学习每门课程,以提升义务教育阶段人才培养质量,促进学生全面发展、健康成长。同时,学生可以在历史、地理两门和化学、生物两门中各择优选择一门科目纳入总成绩,也体现了文理兼顾的原则,防止学生过早出现“偏科”。

2020年云南全省秋季入学的初中生,三年后能上哪所高中,要参考所有14门科目成绩,总分700分的初中学业水平考试,语文、数学、英语、体育各100分;物理50分;政治、历史、生物学各40分;化学、地理各30分;音乐、美术、劳技各20分;信息10分;此外,生物、物理、化学要考实验操作,首次计入中考成绩。

其次,《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围。考试将设置语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术、综合实践活动中的信息技术和劳动技术12门科目。

除了北京,截至2018年年底,全国大部分地区中考改革方案已公布,那些暂未公布的地区也将陆续公布。

从2012年以来,云南对中考进行了3次改革。这次改革为何力度如此之大?云南省教育厅副厅长张春骅解释,当前,云南省高中阶段学校考试招生制度不能较好地体现德智体美劳“五育”并举要求,教、学、考、招有机衔接不够,不能从指挥棒导向上减轻学生过重课业负担。“云南省教育厅制定新中考实施意见,就是要结合云南实际,推进基础教育课程与教育改革,引导义务教育优质均衡发展,促进学生全面健康成长。”张春骅说。

再次,加强和改进初中学生综合素质评价。综合素质评价内容将主要包括学生的思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。评价结果以《北京市初中学生综合素质评价报告册》的形式呈现,设A、B、C、D四个等级,引导学校教师树立正确育人观和质量观,促进学生全面发展。评价报告册及等级经公示后提供给高中阶段学校招生使用。

另外,《2018年基础教育发展调查报告》还公布了我国基础教育领域的一些基础数据。比如学生人数,根据国家统计局公布的数据,2018年我国出生人口为1523万人,比2017年减少200万人,是近18年来的最低值。与此同时,我国人口出生率也下降至10.94‰,且降幅进一步扩大。进入21世纪以来,我国历年新生儿数量相对稳定。2016年,因全面二孩政策与羊年特殊文化的影响,新生儿数量小幅上涨,随后两年持续下跌。专家预测伴随全面二孩政策而来的新生儿呈井喷式上涨现象并未出现。

云南省教育厅基础教育处处长刘刚表示,这次把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围,14门科目全科开考,就是想减少偏科现象。刘刚说:“原来有一些科目分特别高,导致学生要超前学,加重了学生的负担,甚至会导致有些学生偏科,学校也在偏科,我们要求开足课时一直做不到,这次要发挥我们考试一个正确的指挥棒作用,扭转现在教学当中一些不合理的情况。”

北京还将改革招生录取办法,探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式;改革录取计分科目构成,适当给予学生自主选择和高中阶段学校自主招生机会;将普通高中招生方式整合为统一招生、校额到校、自主招生三类。

研究人员指出,从近20年新出生人口数、小学招生数、初中招生数、普通高中招生数的比对中可以看出,伴随人口的绝对下降,教育人口红利也正在逐渐消失。

方案公布后,讨论最热烈的体育考试分值和语文、数学、英语一样,都为100分。云南省教育厅体卫艺处处长徐忠祥说,改革的初衷是让大家更加重视学生的体质:“目前全国青少年学生体质健康已经存在很大的问题,学生体质健康水平和视力健康都比较弱。我们改革的目的、提高体育中考的成绩是为了让学校更加重视体育课,让学生家长更加重视学生的体质健康。”

北京市育英学校校长于会祥表示,“走出‘全科开考’的这一步可喜。客观地说,国家设置语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、艺术等12门科目,每一门科目都有独特的育人价值,每个学科在学生的成长过程中,都不可或缺,承担着非常重要的育人任务。但是,由于种种因素,长期以来在中考科目中,更多地偏重了语文、数学、英语、物理、化学等科目,学生的全面发展受到影响。”

消息公布后,瞬间刷爆了云南学生家长的朋友圈,有家长认为,“这对于不爱运动和天生体质差的孩子来说就是噩梦”;也有家长认为,“将体育列为主科是必要的,没有体质一切都为零”。更有家长担心,2020年秋季入学的新生就要按照《方案》考试,校方有没有做好准备?14门都考,孩子的学习压力是否会增加?一位家长说:“肯定压力比较大。教育是系统性工程,改革肯定是分析过很多数据,肯定是从促进国民教育或者是为国家未来建设者和接班人知识结构来考虑的。但正因为教育是系统工程,这样调整其它的配套政策、措施,甚至学校都是要配套跟上的,家长才不会觉得压力比较大。”

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,新方案减少了考试次数,师生都不必为两次考试做两次准备,少一次准备就会减少很多压力;另一方面,方案兼顾“两考”要求,“坚持全开全学、全科开考,引导学生扎实学习每门科目,全面提升义务教育阶段育人质量”,减少了学生为选择科目而又很难确定自己的优势潜能产生的焦虑。

中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉记者,14门课全科开考也是为了学生全面发展,减少以往“多考多学、少考少学、不考不学”的偏科现象。“各门科都考有利于了解学生在各门科学业的状况,考多少门?跟压力多大有一定的关系。但是如果所有学生都是同样一个标准,问题也不是太大。”

北京师范大学教授辛涛认为,在“全科开考”的同时,本次改革使学生可以发展兴趣爱好、突出学业特长,实现有个性的发展。学生在历史、地理两门和化学、生物两门中各择优选择1门纳入总成绩,也体现了文理兼顾的原则,防止学生过早出现“偏科”问题。

对于体育考试的占比大幅增加,储朝晖认为,一定要考虑到学生体质的先天不同,切记用同样的标准要求所有学生,甚至制定“竞争性”的体育考试标准。储朝晖说:“很多体育类的成绩是先天的,而不是通过学习就能获得比较好的成绩。所以这个问题在评价上,一直是争议的点,我建议还是在学校评价分数的时候,考虑到孩子状况实际。比如某一个孩子可能就是个头矮,跑得不够快,在这种情况下,怎么根据他个体的实际状况来评价这个成绩,而不应该仅仅是利用单一的标准。如果这个标准是一个合格线,我认为是可以的,如果这个标准是竞争性的,可能就要注意到这个问题。”

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