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江西省加快教育专网建设 促进优质教育资源普惠共享

2020年1月17日 - 教学方法

江西省深化信息技术与教育教学融合,大力发展“互联网+教育”,利用“互联网+”思维促进教育公平、推动教育改革、提高教育质量,着力为江西教育改革发展提供有力支撑。
加快网络建设,提高基础条件保障力。启动由省级教育骨干网、市县教育城域网和学校校园网组成的教育省域网组网建设工程,统筹市县教育行政部门分级建设、分级管理。印发《关于全面推进江西省教育省域网建设工程的通知》《江西省教育城域网建设指南》,加强省域网整体设计,遴选确定14个骨干节点。依托教育省域网,将市县两级教育城域网和各高校、省属中专校园网连接,形成集数据、语音、视频等服务于一体的高带宽、全覆盖的教育多媒体通信网络,为数字教育资源应用及共享提供有力支撑。创新运行和管理机制,探索引进第三方服务商,通过购买服务的方式,有效缓解基层学校推进教育信息化缺人、缺技术难题和网络安全保障问题。
建好网络课程,扩大优质资源覆盖面。印发《江西省教育资源公共服务体系建设与应用指导意见》,推进全省各类教育资源和平台互联互通。做好“一师一优课、一课一名师”活动,2018年度共吸引6987所中小学校、6.96万名教师参与,晒课总数达10.1万节,评出省级优课2153节,有效丰富了中小学优质教学资源。组织职业院校开展数字化教学资源建设,推进全省职业教育专业教学资源库和教学资源库国家级备选资源库建设等。组织高校开展省级精品在线开放课程建设,立项支持125门课程,积极推荐申报国家精品在线开放课程。推动虚拟仿真实验教学项目共享,共计16所院校、75个班级、4429人次参与。
推进精准扶贫,打好教育脱贫攻坚战。印发《江西省“专递课堂”建设指南》,以购买云服务方式推进“专递课堂”建设,大幅降低建设和使用成本,在吉安、赣州两地贫困地区30所主讲小学和60所教学点间搭建“专递课堂”。加强教学指导,利用省教育资源公共服务平台“教学通”系统,将名校名师课程资源精准推送到农村学校,课程资源覆盖义务教育所有学科,农村学校教师使用“教学通”进行教学达21万人次。抓好录播教室建设,统筹项目资金5500万元,用于贫困地区和赣南等原中央苏区170所中学录播教室建设,为结对帮扶学校推送优质课程。与企业合作实施贫困大学生云计算能力培养计划,每年为1000名建档立卡贫困家庭在校大学生提供免费的云计算技能在线培训及认证。目前已有1402名贫困大学生通过测试进入学习阶段,其中469人已获得相关企业助理工程师认证。建立建档立卡贫困学生电子档案信息系统、建档立卡贫困家庭高校毕业生就业帮扶电子台账系统,确保每个建档立卡贫困家庭学生都能享受到相应的资助政策和就业帮扶。
坚持应用驱动,提升信息技术融合度。开展全省中小学幼儿园教师优秀教学资源展示、“班班通”教学资源应用成果展示、中小学生电脑制作技能提升、创客比赛等活动,积极营造“经常用、课堂用、普遍用”的氛围。依托省教育资源公共服务平台开展网络空间应用,全省中小学教师在平台进行教研活动8436次、网络备课11.19万次、上传资源25万条、下载资源109万次。开发江西省高校学分互认与转换信息管理系统,2018年全省高校共有2.26万人次在平台完成跨校选课。印发《江西省终身学习账号体系建设工作方案》,与企业合作建设终身学习账号体系,并在共青科教城开展试点,探索以终身学习账号为抓手,实现教育教学资源共享和学习型园区共建。
优化管理服务,推进治理能力现代化。归集全省各类教育管理数据,对涉及的关键数据形成统一业务规范,为解决教育改革发展重点难点问题提供数据支撑。推进教育大数据分析与应用,基于大数据技术研发“江西省就近入学政策执行状况评价系统”,已为全省600余所义务教育阶段学校的80万名在校生建立家庭地理信息数据库,以定量分析的方法监测就近入学政策执行水平。创新合作模式,与企业共建教育大数据实验室,提高管理信息化程度。提升教育政务服务信息化水平,落实“五型”政府部门建设要求,研发“一网通办”支撑系统,努力让“百姓少跑腿、信息多跑路”。开设“江西微就业”微信服务平台,储存毕业生常见咨询问题近1000个,着力提供方便快捷的教育信息服务。

教育部简报〔2019〕第25期

为170所中学建设远程录播教室我省利用信息化推动教育精准扶贫

江西省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实全国教育大会精神,深入贯彻习近平总书记对江西工作“两个定位、五个推进”的要求,将组建快速稳定安全的教育省域专网、加快推进教育信息化建设作为实现江西教育“弯道超车”的关键一招,促进信息技术与教育教学深度融合,推动形成与教育现代化相适应的教育信息化管理体系。

创新“专递课堂”建设模式、探索“互联网+教研”培训模式、实施贫困大学生云计算能力培养计划、精准推送就业创业服务……记者4月14日从省教育厅获悉,近年来我省聚焦共建共享、教师培训、精准扶智、精准资助,大力推进教育信息化与教育精准扶贫融合发展。

优化整体设计,统筹协调推进。坚持政府推动、整体实施,印发《关于加快推进教育信息化工作的意见》,全面启动教育省域网建设工程,通过教育专网实现全省各级各类学校高速互联。实行统一规划、分层建设,教育省域网由省级骨干网、市级教育城域网、县级教育城域网和校园网组成,省教育厅统一规划,各地各校分级建设、分级管理。注重加强督导、落实责任,将教育城域网建设情况纳入《江西省高质量发展考核评价“教育发展”考评办法》和《县党政领导干部履行教育职责督导评价评分细则》,明确各级政府职责。目前,省级骨干网已建成,11个设区市的10G互连链路已经开通,55个市、县已建成或正在建设万兆教育城域网,480所普通高中和22所普通高校通过光纤专线接入教育省域网。

在共建共享上,创新“专递课堂”建设模式,推进资源公共服务平台应用,抓好远程录播教室建设,扩大了贫困地区优质教育资源覆盖面;以购买云服务的方式推进“专递课堂”建设,并探索将教师使用“专递课堂”为农村学校授课时间折算成农村学校工作经历;利用省教育资源公共服务平台将名校名师的课程资源精准推送到农村学校;统筹项目资金5500万元,在贫困地区和赣南等原中央苏区170所中学建设远程录播教室,为结对帮扶学校推送优质课程。

整合优势资源,创新建设模式。加强政策宣传,通过印制宣传手册、拍摄宣传视频、组织宣讲活动、召开建设推进会和技术研讨会、邀请先进地区作经验交流等形式,宣传教育专网建设的重要性和必要性,进一步统一思想、凝聚共识。推动政企合作,由地方政府以购买服务的模式与电信运营商合作,利用运营商现有线路,以“组网”方式建设教育专网,减少基层建设成本和运维压力。统一建设标准,印发《江西省教育城域网建设指南》,指导地方把握网络建设核心指标,加强与运营商在技术层面研讨沟通,共同制定性价比高的解决方案,确保网络符合应用需求。强化专家咨询,成立项目管理组和技术专家组,深入基层调研和指导,对全省所有市县建设方案逐一把关备案。发挥高校优势,遴选14所高校作为教育省域网骨干节点,在保障网络稳定运行的同时,协助本地教育行政部门建设教育城域网。

在教师培训上,探索“互联网+教研”培训模式,提升教师信息技术应用能力。利用“赣教云”直播系统,将优质课程通过网络视频直播方式进行推送,已开展直播服务224次,在线观摩学习教师达300万人次;举办贫困县中小学教师信息技术与学科融合创新课例培训等专项培训,实现贫困地区农村学校教师教育信息化全员培训。

加强推广应用,确保落地见效。坚持云网一体、同步建设,在推进教育省域网建设的同时,按照“建网、组云、抓应用”的工作思路,同步推进“赣教云”平台组建和教育信息化应用落地。遴选第一批6家“赣教云”基础设施服务商和18家应用服务商,为全省教育系统提供高质量计算、存储等云基础服务,同时为高考改革提供走班排课、学情分析、网络课程和智慧校园等应用服务。目前所有云服务均依托教育省域网运行,实现教育信息化应用“在网内、在云上”。发挥云计算和市场机制优势,遵循“设备、技术、运维上移、教育信息化应用下沉”的发展思路,有效降低基层推进教育信息化的资金门槛和技术门槛。坚持聚焦应用、发挥效能,在基础教育阶段,全面推进“赣教云”教学通软件,加大培训力度,推动全省17万个班级实现“优质资源班班通”;推广“云专递课堂”应用,推动专递课堂建设模式由投入高、维护难的“自行建设”向保障持续使用的“购买服务”方式转变,实现专递课堂随教育专网同步到达每个教学点,保障全省边远农村8000余个教学点的20万名学生同步享受城区优质教育资源。在高等教育阶段,推进高校学分互认和转换,加大高校虚拟仿真实验室、仪器设备、图书信息等资源整合力度,基于教育省域网建立校际间资源共享、信息互通机制,建立学术讲座共享制度,依托“赣教云”直播平台向全省师生提供网络教研、网络课程、优质课展示、教师培训、大型活动等直播400余次,共计400余万人次观看,优质资源覆盖面不断扩大。

在精准扶智上,实施贫困大学生云计算能力培养计划,探索智慧作业在课后辅导中的应用,提升贫困地区人才培养水平。省教育厅与阿里云合作实施贫困大学生云计算能力培养计划,每年为1000名建档立卡贫困在校大学生提供免费的云计算技能在线培训及认证。目前,有1402名贫困大学生通过测试进入学习阶段,其中469人已获ACA证书。

在精准资助上,精准确定教育扶贫对象,精准推送就业创业服务,确保贫困家庭子女资助全覆盖、就业帮扶到位;建立江西省建档立卡贫困学生电子档案信息系统,实现从基础教育到高等教育、从入学到就业的全过程精准管理,确保每个建档立卡贫困学生都能享受相应的帮扶政策。

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