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2019广西教师招聘:教师控制数和编制区别

2020年3月27日 - 移动课堂
2019广西教师招聘:教师控制数和编制区别

广西坚持把加强教师队伍建设作为基础性工作,按照国家新的编制标准,重新核定全区中小学教职工编制,并根据城区及贫困地区教职工编制资源需求进行统筹安排,多措并举缓解中小学教职工编制不足压力。
规范编制管理。以自治区党委、政府名义印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,要求各级政府统筹盘活事业编制存量,优化编制结构,将其他系统改革调整出来的编制优先用于教育。落实城乡统一的中小学教职工编制标准,全面开展公办幼儿园、特殊教育学校教职工编制核定工作,落实中小学每2至3年、公办幼儿园和特殊教育学校每3至5年核编要求,严禁挤占、挪用、截留教师编制。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”,长期聘用临时顶岗人员。加大教职工编制统筹配置力度,对于空编率超过规定比例的县,采取省级统筹、市域调剂的方式全面盘活全区教职工编制资源,充分发挥编制资源的最大使用效益。实行教师编制配备和购买工勤服务相结合,满足教育快速发展需求。
创新编制核定。印发《关于统一城乡中小学教职工编制标准有关工作的通知》,指导市县创新推行“聘用教师控制数”制度,即按城乡统一的编制标准重新核定的总量控制数,在各地现有事业编制总量内调剂解决;调剂确有困难的,改按聘用教师控制数核定,作为政府购买服务的依据。同时明确聘用教师控制数仅限于学校聘用专任教师和教辅人员,其他人员不得使用。待遇方面,引入“聘用教师控制数人员”,在薪酬、职称、竞聘上岗、岗位交流等方面享受在编人员同等待遇,依法参加社会保险;在人员流动上,可以在本县域内流动,跨县流动到其他事业单位的,须参加流入单位公开招聘考试,按事业单位新进人员确定岗位等级;不办理入编手续,名单需报同级机构编制、财政、人社部门备案,空编时可通过考核直接办理入编手续并可按原聘岗位等级聘用。
补上乡村短板。印发《关于建立乡村教师招聘财政激励机制有关问题的通知》,2018年起自治区财政安排奖补资金,对2018—2020年新增招聘编制内乡村教师的县,按照每人5000元的标准给予一次性财政补助,市级财政按照1:1的比例配套,力争用3年时间解决全区农村义务教育中小学教师总量不足、结构性缺额等问题,促进义务教育均衡发展。
加强统筹调剂。针对各地存在中小学教师编制资源配置不均衡问题,研究制定《关于试行分级统筹调配中小学教职工空余编制的通知》,明确提出根据各地空编率情况,分级调配使用中小学教职工空余编制。以2018年12月31日统计数为基数,空编率在5%以下的,空余编制由市县在本级管辖范围内自行统筹调配使用;高于5%的,高出部分统一划归设区市管理,在市域范围内调配使用。有条件的地方,可适当压缩空编控制率,进一步加大设区市统筹调配力度。至2020年底,设区市及所辖县总体空编率仍高于5%的,高出部分划归自治区管理,在全区范围内调配使用。

记者从9月2日省教育厅召开的新闻通气会上获悉,目前我省已有80个县市区试点中小学教师“县管校聘”管理体制改革,年内所有县市区全部推开;2016年全省交流轮岗教师2.09万人,其中城镇学校向乡村学校交流1.22万人,663名城镇校长到农村学校任职。

广西教师招聘控制数

新萄京棋牌手下载2016,2015年,我省以省为单位整体推进中小学教师“县管校聘”管理改革,让教师由“学校人”转变为“系统人”。编制、人社部门负责核定中小学教师编制、岗位总量,教育部门统筹管理教师编制分配、招聘使用、交流轮岗、考核评价等具体事务,形成了事权和人权对称的机制,为教育行政部门优化教师资源配置创造了条件。目前,全省已有80个县(市、区)先行试点,其余57个县(市、区)将在年内全面推开。

本次招聘的岗位分为实名编制岗位和聘用教师控制数岗位两类。按照《自治区编办教育厅财政厅人社厅关于统一城乡中小学教职工编制标准有关工作的通知》(桂编办发〔2015〕85号)规定,使用聘用教师控制数的岗位,人员不办理入编手续,名单报同级机构编制、财政、人社部门备案。在薪酬待遇、职称评定、竞争上岗、岗位交流等方面享受在编人员同等待遇,依法参加社会保险,按规定足额缴纳各项社会保险费。在有空编的情况下,使用聘用教师控制数的人员可通过考核直接办理入编手续,可按本单位原聘岗位等级聘用。

自2016年起,我省全面推行义务教育学校教师交流轮岗制度,进一步完善教师交流管理机制。2016年全省交流轮岗教师2.09万人,其中城镇学校向乡村学校交流1.22万人。加大校长交流力度,大力推进城镇校长到乡村学校任职,乡村学校校长空岗后一律在县域内竞争上岗,用5年左右时间,完成乡村学校校长轮换。据统计,今年已安排663名城镇校长到乡村学校任职。

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为破解教师编制难题,我省按照“总量控制、统筹城乡、结构调整、有增有减”的原则,建立中小学教职工编制总量控制、动态调整机制。一是完善编制标准。在统一城乡中小学教职工编制标准基础上,向规模较小农村学校倾斜,对年级学生数达不到标准班额数的学校,按班师比配备教职工,小学每班2.4名、初中每班3.7名;承担教学改革任务或育龄女教师较多的学校,按不超过5%的比例适当增加教师编制。二是创新编制管理。加大编制统筹力度,现有中小学教职工编制总量达不到新核定总量的,机构编制部门在县域事业编制总量内调剂部分事业编制用于补充中小学教师;县域内难以调剂的,由设区市在事业编制总量内调剂解决。中小学满编超编的县(市、区),由机构编制部门根据解决城镇大班额问题和乡村学校实际需要,在事业单位编制总量内,利用精简压缩和事业单位改革等方式收回的编制,建立中小学教师临时周转编制专户,对满编超编的中小学确需补充专任教师的,使用临时专户编制予以补充。

问:“聘用教师控制数”是什么意思?

鼓励采用政府购买服务方式聘用教辅人员和后勤人员,腾出更多编制用于教师岗位。2016年,解决占用中小学编制26345人;调配分流富余教师、教辅人员16470人。通过政府购买服务方式解决教学辅助和后勤服务8401人。三是建立教师编制定期动态调整机制,每3年核编一次。今年6月,完成中小学教师重新核编工作。其中,乡村学校按班师比核增3.76万名,针对承担教学改革任务、育龄女教师较多等情况核增2.78万名,增加临时周转编制1.29万名,市、县两级调剂其他事业编制0.96万名。

答:属于编外岗位,暂时无编制。签订聘用合同,根据招聘单位的具体要求,由招聘单位与聘用人员签订聘用合同,约定双方的权利与义务。聘期一般为3年,也可根据工作需要由双方协商约定期限,聘用为控制数的人员在薪酬待遇、职称评定、竞争上岗、岗位交流等方面享受在编人员同等待遇,依法参加社会保险,按规定足额缴纳各项社会保险费。

我省还健全教师补充机制,着力补齐乡村师资短板。截至今年7月,全省计划招聘中小学教师32392人,已完成16586人,重点补充乡村学校和解决城镇大班额问题急需师资。实施乡村学校短缺学科教师补充计划,计划2017年底以前全省将新增乡村教师1.8万名,补齐乡村学校短缺学科教师缺口。实施省属高校免费师范生培养计划,3年招收1万人,今年报考录取比达到7:1。开展大学生实习支教,每学年安排2万名师范生到乡村学校实习支教,其中1.4万名安排到52个财政困难县,省财政按每人每月400元的标准发放生活补贴。实行乡村学校短缺学科教师走教制度,对走教教师,财政给予相应补助。

使用聘用教师控制数的人员,不办理入编手续,名单需报同级机构编制、财政、人社部门备案。在有空编的情况下,使用聘用教师控制数的人员可通过考核直接办理入编手续,可按本单位原聘岗位等级聘用。

此外,我省加快推进校长职级制改革。取消学校和校长行政级别,让校长由“行政人”还原为“教育人”,提高校长专业化水平。2015年先期在8个设区市探索试点,今年在全省17市全面推开。

根据考试公告内容,使用事业编制招聘的,由市人社局按程序办理聘用相关手续。使用聘用教师控制数招聘的,其聘用手续由教育行政部门按照程序办理,按学校单列下发聘用通知。同时,将聘用通知报同级编制、财政、人社部门备案。

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控制数教师的前景

此外值得强调的是,随着日前改革的深化,聘用教师控制数很可能成为今后各地招聘的主流。因此,尽管本次考试招聘人数明显增加,但由于编制教师名额的限制,入编的竞争压力陡然增加,可能会出现上百人竞争一个名额的现象,难度空前之大。而且,通过研究近几年的公告可以发现,每年的招聘要求都会发生-一些变化,可能以后编制教师的名额就会更少,所以还是提醒广大考生,尤其是想入编的考生,把握本次机会,抓紧时间复习备考。看到这点,可能好多考生就会望而却步了,竞争压力这么大,如果我们没有考上编制真的就没有前途了吗?下面我们来说说聘用教师的好处所在。

1.控制数是准编制。根据公告来看,聘用控制数教师实际上是准编制的情况,虽然暂时没有正式入编,但当有空缺时候可以通过考核入编,这个考核一般是所在学校的内部考核。因此成为聘用控制数教师,已经要比其他没有编制的人员来说,已经领先了一大步。

2.工作相对稳定。对于聘用控制数教师来说,工作会相对稳定,虽然为编外岗位,无编制,但是会签订聘用合同,和其他靠课时费挣钱的代课教师有着本质的区别,虽无编制,但在公立学校,工作时间、工作内容与在编人员基本一致,并且不会因为存在倒闭、破产等情况而导致失业,因此,工作也会相对稳定。

3.收入相对较高。聘用控制数教师虽无编制,但在薪酬待遇、职称评定、竞争上岗、岗位交流等方面享受在编人员同等待遇,依法参加社会保险,按规定足额缴纳各项社会保险费。无论在编人员还是非在编人员,都享受同等待遇,保证同工同酬,不会出现由于是不在编的身份而导致待遇降低的现象。

4.选择机会较多。近两年广西教师招聘人数均在2万人左右,招聘学校分布在广西各地市各区县,可能部分考生想报考离家近的学校,因此,这就给广大考生提供了更多的选择机会,可以选择自己所在地的学校进行报考。

5.平台好。作为聘用控制数教师,在公立学校和入编教师从事着一样的工作,有一个大舞台能够让你去利用与展示,平台比较高,提升自己的机会更好,成长比较快,同时公立学校资源较为丰富,对于教学经验也是一个很好地提升。

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