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[常德]“马背后裔”有个“代理妈妈”

2020年3月20日 - 新萄京棋牌手下载2016
[常德]“马背后裔”有个“代理妈妈”

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本网讯
临澧县黄鳌中学太平小学,是一所地处偏僻的村小,共有6名教师,98名学生。偏僻的太平村就业资源贫乏,大多数年轻的父母都背井离乡,外出打工,留下大部分孩子留守在家。

图片 2沙坪坝区凤凰镇小学校长邓瑜及老师家访时和学生家长拉家常

作者:蓝凤娇

为了孩子们的健康成长,太平小学将关注留守儿童的教育作为学校工作的头等大事。对留守儿童的关爱,进行了点对点,一对一的关爱行动。老师从各方面关爱他们,孩子们也真的把老师当作了自己的爸爸妈妈。

春节过后,许多外出务工的学生家长相继返回工厂。为了做好留守儿童关爱工作,连日来,沙坪坝区教委发动全区学校教师,趁家长未离家之前,开展关爱留守儿童大家访活动。此项活动拓展了留守儿童教育阵地,填补了当前学校与留守儿童家长共同关爱孩子的空当,有助于孩子们健康成长。昨日,记者来到沙坪坝区凤凰镇小学,跟随该校教师走进了两名留守儿童的家。

夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”从事教育教学工作的这八年来,我要求自己:对待学生要有爱心,辅导学生要有耐心,教育学生更要有诚心。这句话一直成为我为人师的准则和信仰。

白洁,这位来自北方达斡尔族的马背民族孩子,就读于这所学校的五年级。因为诸多家庭的原因,白洁是和母亲来到继父家里的。为了生计,母亲和继父又不得不外出打工,留下她和继父的父亲一同在家。祖孙俩起初倒也还相处得很好。可是,由于白洁已经是一个处于生理发育期的女孩,她认为自己单独和爷爷生活在一起很不方便,心理上产生了一些与爷爷的距离,渐渐的在学习上不安心起来。征对这一情况,代理妈妈许丽——少先队辅导员,主动来到白洁家里,一方面帮助白洁进行心理疏导,一方面和她的爷爷商议关爱方案。最后,还把这个孩子接到自己的宿舍,和她一起生活,学习,教给她些生理知识。让这位少数民族的女孩子
,感受到妈妈地关心和温暖,她甚至称许丽老师为亲妈。有时候,她和许老师在一起,别人还真以为是一对母女。

学生:嘉许(化名)、三年级

Part1

像白洁一样,全校65名留守儿童,在6名代理家长的关爱下健康成长。与其他同学一样享受着父母的关心和呵护。校园奏响了用真情谱写的“留守关爱”之歌。

监护人:外公、外婆

2012年的秋,学校安排我担任五年级的班主任。小李是我带的班级里最调皮的同学,和同学打架已然是家常便饭。直到我逼不得已使出“请家长”一招,才知道小李家中只有年迈的爷爷一人。小李的父母为了生计常年在外打工,能在家里陪孩子的时间少之又少,导致他从小就很叛逆,很难管教。我意识到:在我们农村,像小李这样父母不在身边的陪伴的留守儿童还有很多。作为一名人民教师,我更应该深入了解学生境况,尽我所能地给予他们最多的关爱和指导!

家访原因:父母离异,母亲外出打工。成绩不佳,常迟到,不喜欢做作业

那晚回到宿舍我失眠了。经过一夜的辗转反侧,我决定布置一篇题为“我心中的父母”的作文,帮助自己了解孩子的需求。在学生们提交的作文里,我发现大部分的学生都能体会父母的辛苦,但还有少数学生对家长抱有埋怨的态度。这不愉快的家庭关系和氛围,是影响孩子身心健康发展的因素之一。于是我将孩子们的想法和需求进行整理、消化,几经辗转,终于联系到了班里几个留守儿童的父母。在电话那头,我听到了生活的心酸与无奈,也能够理解留守儿童的父母的不容易。这一刻我突然觉得,我需要为班里的留守儿童们做些什么。

学校个案教育方案:对小嘉许家庭进行资助,老师每个月定时家访与外婆沟通,每周和他的母亲通电话,在学习、个人行为习惯、心理等多方面对孩子进行帮助。

接下来的一段时间里,我全力做好家校沟通工作。通过多番协调,终于在元旦成功地邀请到班里所有学生和家长一起参加野外郊游活动。活动前,我安排了每个学生都准备一篇题为“爸爸妈妈我想对你说”的演讲稿;而对于在外打工的家长,也让他们拍摄了一段打工环境的视频。活动中,孩子们通过演讲向爸爸妈妈说出了心里话,表达了自己的情感;而家长们用视频告知孩子们,爸爸妈妈在为这个家努力打拼,请孩子体谅自己的不易……郊游活动在愉快而感人的交流中顺利结束了,通过这次活动,很多在外地工作的家长都答应以后多抽点时间回来陪伴孩子。

从凤凰镇中心小学出发,乘车近15分钟再步行15分钟田间小路,记者一行人便来到了小嘉许家中。对于仅有9岁的小嘉许,他早已从小学一年级起就习惯了一个人独自步行40分钟上学,不管寒冬还是酷暑都一如既往。小嘉许告诉记者,他一个人上学并不感到害怕,只是觉得自己一个人很孤单,夜深人静的时候,特别想念自己的爸爸。

Part2

家访时,外婆告诉记者,小嘉许1岁半时曾遭遇严重烫伤,因无钱彻底医治,左手腕处和肚子上留下伤残,随后父母离异。目前,小嘉许的母亲每年外出打工,但收入很低,他只能跟着外公外婆,仅靠外公每月在外打工的几百元收入维持生活。

班里还有一个学生,名叫丽,性格比较孤僻。课堂上很少回答老师的问题,放学也总是悄悄地一个人走,几乎没见过她与同学有说有笑。对于这个年纪的孩子来说,这样的性格不利于健康成长。于是我试着慢慢接近她,空隙时在课上我会问一问她是否听懂,有时叫她到办公室问问她对一些问题的看法。起初,她也总是默不作声,偶尔笑一笑罢了。时间久了,次数多了,丽的态度慢慢开始有一些转变。我抓住契机,终于找了一个机会跟她交流心里话。原来父亲在她小时候就离开她,生活中只有母亲一人把她拉扯大。同学们瞧不起她,背地里嘲讽、打击她……这些影响让她对学习失去了信心,从而成绩一落千丈,遭到老师们的不理解、批评和数落。久而久之,丽不愿再和任何人交流沟通,把自己封闭起来,独来独往。听完了丽的诉说,我终于明白她的心结。“不要在意别人说什么,我们都需要以平常心对待。我们把心中的不愉快的所有事情放下,身边的朋友就会越来越多。我相信你,从今往后,你的学习成绩会有很大的提高。”我一边抚摸着丽的头,一边细声安慰。也许这是丽是第一次向人敞开心扉,她非常认真地听我说的每一句话。从她的眼神里,我也看到了她对我的信任。

因母亲也时常不在身边,父亲又很少来看自己,加之家庭贫寒,这一切让小嘉许的童年,乃至学习和生活都不那么美好。小嘉许作息习惯不好、成绩不佳、不愿意和他人交流……对于这些问题,班主任王颖老师建议外婆在严厉教育的同时也要多给小嘉许一些鼓励。校长邓瑜也表示学校将在生活上和学习上多帮助小嘉许。

自从这次谈话后,丽开始慢慢改变了。她愿意主动和同学们交流,学习成绩也上去了。期末成绩更是出乎我意料,取得了全班第二名的好成绩。

学生:颖颖(化名)、五年级

孩子的健康成长离不开家庭和学校的教育和引导。当学生家庭出现困难和问题时,身为教师的我们应尽其所能地去了解和帮助学生。正如陶行知先生所说:“捧着一颗心来,不带半根草去”。为每个孩子心中点亮一闪灯,爱每个学生就像爱自己的孩子一样,就是为我的职责交上了一份满意的答卷。

监护人:爷爷、奶奶

听完了我的故事,最后我要道一声感谢。感谢101教育PPT活动给了我们老师一个平台,让我们展示了自己的教学成果和教师风采;也感谢101教育PPT带给老师们实用又高效的教学资源和工具。特别对于我们农村老师来说,在信息化培训机会有限的情况下,我们能够通过101教育PPT里的优质课件资源、学科工具等自学到很多信息化教学内容。不仅我们老师喜欢,学生也喜欢。希望101教育PPT越做越好,为老师谋更多更大的福利。

家访原因:父母在外打工,性格内向、胆小。

学校个案教育方案:侧重心理方面的引导,让孩子养成开朗大方的性格。

“我爸爸妈妈在广西北海打工,27号就又要走了。”在前往颖颖家中时,她略带胆怯地向记者介绍自己的情况,五年级的颖颖每天上学也要走一个多小时的田间小路。虽然她的家庭经济条件略好,但爸爸妈妈长期不在身边,使得她更加敏感、胆小和内向。

“我们必须出门打工挣钱,虽然确实耽搁了孩子的教育,但是没有办法呀!”颖颖的爸爸说到这里也很心酸。听到爸爸这样说,搂着爸爸手臂的颖颖也哭了。

看到这样的情况,颖颖的班主任老师张容赶紧安慰孩子,并跟颖颖的父母谈起了孩子在校的相关情况,希望家长要经常与孩子通电话,多鼓励和关爱孩子。颖颖的爸爸也表示以后会经常给孩子打电话,并向颖颖承诺,暑假要带她去北海看海,这让颖颖脸上露出阳光。

本报记者 刘雪琴

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