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新萄京娱乐场官网金色雨林江钦原(SAM) 老师授课:如何利用感统知识,打好孩子学习基础?

2020年3月14日 - 教学方法
新萄京娱乐场官网金色雨林江钦原(SAM) 老师授课:如何利用感统知识,打好孩子学习基础?

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文 | 米粒妈 (公众号 米粒妈爱分享)

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孩子感统失调是怎么回事,会有哪些表现?感统失调是怎么产生的,家长要如何帮助孩子应对?掌握感统知识以后,对孩子的学习生活有哪些帮助?日前,针对这些问题,著名教育机构金色雨林的教务培训经理、中科院心理所“青少年脑科学与学习”课题组讲师江钦原(SAM)老师,在荔枝微课上对广大家长进行了讲解。

前天下午,闺蜜给我打电话,手机里传来的是她充满焦虑又倍感无力的声音:

感觉统合

SAM老师首先举了一个很形象的例子——有一个叫小明(化名)的小朋友,他非常瘦弱,从小挑食,睡眠也不好,这都让父母感到头疼,在幼儿园里,小明没有什么朋友,没人愿意跟他玩,而在家长群里面,老师会经常发小朋友唱歌、跳舞的视频,小明则永远是躲在旁边,不愿表演的那一个。

“联络本里,老师常写着孩子在学校又发生了什么让人头痛的事情,可能是洗手时玩水、总是讲不听、动作慢吞吞、常发呆,不然就是把学校当成逛大街,说要去厕所,结果跑到校园其他地方,直到被园长发现,才又赶紧跑回教室。”

第一次接触到“感统训练”这个词是在叮当10个月左右带他去早教中心试听早教课时,早教中心的那些老师竭力宣传他们的教学特色就是他们的感统训练。

到了小学,小明上课时候的小动作越来越多了,总要这里摸一摸,那里动一动,根本控制不住自己,只要看到教室里外稍微有点风吹草动,他的眼神立刻跟着动,而在家的时候,小明妈妈叫他,他反而迟迟没有回应,陪他写作业,不到五分钟,他就会趴在桌子上,一动也懒得动了。到了三年级以后,小明的数学、作文等等成绩,都开始明显跟不上其他孩子的节奏。

“老师今天在联络本上直接表示:这应该是感觉统合有问题,建议家长找专业医院评估。”

后来因为一些原因(主要是孩子他爸觉得上早教班性价比太低:一节课100元,一周一次课,一节课45分钟)放弃了去早教班的念头,但我开始琢磨“感统训练”是个什么玩意儿?不去早教班,在家能不能做?

显然,很多家长从这个故事里,可以看到很多熟悉的画面。

闺蜜全程啜泣着把话说完,问了一句:”米粒妈
,我一直以为孩子不过就是调皮活泼了一点,难道真的是问题儿童?”


“学习的基础有好几种,好的身体素质,稳定的学习状态,好的理解能力以及丰厚的学习兴趣等等,首先是注意力的集中,小明学习成绩不好,很明显就是注意力不集中造成的;”SAM老师解释说,“而有了很好的体力,小明就不会在学习中感觉到疲惫,也不会懒于参加课外活动;而足够稳定的身体和心理状态,会让孩子自控力更好,这样小明就会控制好自己的情绪,不受外界事物的干扰;最后,如果小明有了良好的理解能力,就不用反复记忆老师教授的课程,不用反复复习学习过的知识,自然会对学习更有兴趣。”

“而且下午我打电话去儿童医院预约评估,结果竟然排队预约到2个月后?米粒妈,你告诉我到底该怎么办?”

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SAM老师继续分析说,如果说对学习产生兴趣的需要打好学习基础,那么培养这个学习基础最初的阶段,就是对感觉的统合锻炼。“所谓感觉统合,是人类如何感觉的能力,是一个接收信息、处理信息并作出适应性反应的过程。感觉器官接收信息,并将信息传给大脑,由大脑通过比较,认知等等方式进行处理,然后身体做出一个适应性的反应。而感统失调,既不能单纯的看作是一种疾病,更不能认为一旦感统训练好了,就能解决孩子学习上的一切问题。不同的孩子,他们的反应是不一样的,那造成这个反应不同的重要原因之一,就是孩子们感觉统合能力的不同,或者说是他们使用自己的感觉的能力不同,所以感觉统合很重要,很多孩子其实智商非常高,但是因为感统方面的问题,会影响孩子智力的发挥。”

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首先给大家科普一下何谓感统训练。

根据SAM老师的介绍,我们的身体有七大感觉通路,视、听、嗅、味、触这5个大家比较熟悉,还有两个分别叫前庭和本体,这7个感觉通路时刻都在接收各种感觉感觉统合。

电话挂掉后,心里久久不能平静,周围听到的案子越来越多,”感统失调”,到底感觉统合是什么?

所谓感统,是感觉统合的简称。

前庭觉又叫前庭平衡觉,跟我们熟悉的五感一样,前庭器官就是人体对自身运动状态和头在空间位置的感受器,前庭神经影响信息传入中枢神经系统,同时与眼动神经交感神经大脑语言区等。它有一个前庭神经核在脑干的位置,信息要进入大脑都要经过这里,前庭觉迟钝的孩子,一般比较好动,喜欢上串下跳,前庭觉敏感的孩子,则对外界反应比较敏锐,容易被轻微的事物变化所刺激;前庭觉会影响孩子的平衡感,协调性,激励效果,眼肌运动,语言发展,空间感等等,而前庭功能失调,会对孩子的生活和学习过程当中有很多不良影响,如注意力不集中,笨手笨脚等等。

为什么感统这么重要?又为什么感统会失调?又如何辨别孩子只是活泼了一点,还是真的发生感统的问题?

感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观,从外界获得不同的感觉信息输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥,引发学习、生活等方面的问题。

本体觉就自己对身体的一个控制的能力,本体器官存在于全身各处的肌腱,关节韧带,口腔黏膜等等,帮助接收身体各个位置所产生的感觉信息,然后传给大脑这样子,让大脑了解身体当前所处的状态,从而提升身体运动的精准度和协调性,同时对整体表达能力与认知理解能力有一定影响。

今天,米粒妈来跟大家说说这个国内约10%孩子都有的问题:”感觉统合失调”。

以上是度娘给出的解释,其实通俗地讲,感统失调就是外部的感觉刺激信号(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)无法在孩子的大脑神经系统进行有效加工处理,使身体不能和谐的运作

SAM老师特别提醒家长说,大家对触觉的理解往往存在误区,“触觉并非是简单的皮肤接触的感觉,由触觉衍生的社交触觉,关系到孩子在日常交往中的适应性,社交触觉敏感的孩子,对环境的要求比较高,陌生的状态会使孩子产生强烈的不安全感,而社交触觉迟钝的孩子,往往心理预测能力较差,不能正确理解判断伙伴之间的意图,不好把我自己的行为和情绪。”

什么是感觉统合?

感统训练就是通过运用一定的方法和技术,有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受,实现大脑与身体各种机能的联系与协调,从而促进孩子大脑与体魄的发育。

SAM老师认为,对于家长来说,居家生活当中,就可以对孩子进行简单的感觉统合训练,简单来说,就是让孩子获取所缺失的相应感觉刺激,比如触觉方面,最简单的,家长可以多用力拥抱孩子,形成一种舒服的触觉刺激,根据孩子对手部的反应敏感程度逐渐增加或者减弱力度,也可以通过游泳,玩沙子泥巴等等,帮助孩子触觉的发展。而在家里,也可以像在金色雨林的课堂上一些比较简单的训练一样,通过折纸,画画等手工,帮助孩子的触觉发展。

“感觉统合”指的是从环境中获得的感觉信息,包括:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉。

对于前庭觉的培养,可以通过旋转位移来强化培养,在家的时候,可以带孩子去社区的健身广场,进行跳绳、荡秋千、坐滑梯、玩旋转椅等简单的娱乐,刺激前庭觉的发展。

当我们接收到这些感觉或信息后,大脑就会开始整理及分析,将需要的信息留下来,不需要的排除掉,再做出反应。

麻麻们可以根据以下分类来测一测,你家宝贝有没有感统失调问题:

与前庭觉的培养一样,本体觉也可以通过简单的运动来提高孩子的身体协调能力。最简单的方法,就是每天多带孩子爬几次楼梯,而如果有机会亲子间去远足登山,那则是更好的本体觉训练选择。

举例来说:当我们拿到一颗苹果,眼睛会看出这是一颗苹果,鼻子会闻到苹果的香味,手可以感觉苹果的重量及外表。

触觉过分敏感型:紧张、孤僻、胆小内向、不合群、偏食、固执、脾气暴躁、害怕陌生环境、吮手指、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。

如果感觉孩子的感统失调问题比较严重,那么家长则应该及时向相关教育培训机构或者幼儿医疗机构求助,比如在金色雨林,就有专门针对孩子感觉统合方面的个性化训练课程。而和金色雨林有过接触的家长都知道,来到金色雨林的每一个学员,入学前都要进行学习能力测评,系统将生成科学的评估报告,并设计个性化课程解决方案。那么很多家长会问,评测结果显示孩子的感统没有问题,还需要进行训练吗?SAM老师表示,孩子的成长是一个漫长的过程,心理,生理在随时发生变化,感统没有问题,并不代表孩子的感觉能力就已经发挥到最好了,很多孩子的感知能力往往还是有上升空间的,试问又有哪个家长不希望孩子能够做到更好呢?另外,感统良好,仅仅证明孩子的学习基础已经OK了,但是学习能力除了感统层次,还有逻辑思维发展,情商发展等等更深层次,更多方面的问题,“要重点重申一下,金色雨林的工作是提升孩子的学习能力,而不是简单的感觉统合训练,感觉运动统合训练课程,只是金色雨林学习力培养体系中的一个基础部分,在金色雨林学习,我们会通过‘运动力、认知力、情感力’三大内容板块,全面提升孩子的学习能力与社交能力。”

因此,正常的感觉统合会让我们知道这是一颗可以吃的苹果,而不是把它误认为一个红色的小球。

本体感失调型:坐立不安、坐姿不良、走路跌跌撞撞、容易摔倒、不敢下楼梯,方向、距离感欠缺,手脚笨拙,精细动作困难等。

但如果感觉统合出了问题,例如:闻不出苹果的香味,或摸不出苹果的感觉,大脑可能就无法判断出这是一颗苹果,也就无法做出适当的反应。

前庭平衡失调型:孩子身体灵活度不足,双侧协调不佳,多动,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作。语言发展迟缓、说话晚,语言表达困难,平衡感差,易晕车晕船等。

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看到这里估计很多家长已经将自己的孩子对号入座了,不必太紧张,这些感统失调问题都可以通过后天的训练来解决。接下来,我就分门别类的列举一些在家也能做的简单易行的训练游戏给你们,希望你们在快乐的亲子活动中,纠正孩子的感觉系统失调。

人类的7种感觉系统:

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视觉:观看外在环境、认识空间、分辨颜色、追视物体

触觉感训练:抓痒游戏、梳头游戏、用带刺的小皮球给孩子轻轻按摩全身、多让孩子玩水、玩沙、玩土,让孩子赤脚走路,洗澡时用柔软的刷子刷身体,这些都有助于触觉苏醒。

听觉:学习语言、认识音乐、会转向音源、注意身边各种声音

前庭平衡训练:让宝宝多坐摇篮、荡秋千、走马路沿、坐在爸爸肩头或背上玩“骑大马”游戏等,帮助孩子调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能,促进语言神经组织和前庭平衡觉健全。

嗅觉:分辨不同气味、分辨气味来源

本体感训练:可以先多开展一些大运动项目,如上下楼梯、蹦床、跳绳等,使孩子的肢体灵活起来,再训练他的精细动作,如摆积木、投球、捏橡皮泥,让孩子多做家务(洗衣服、擦桌子、扫地之类的)。

味觉:以嘴巴来感受不同食物的味道、温度、质感

感觉统合失调的症状有轻重之分,如果是轻度症状,家长们可以根据自己孩子的具体情况,参考上面的方法,自行制定一套有针对性、循序渐进的训练方案,将它渗透到日常生活中,让你的孩子更健康、更快乐。如果孩子的症状比较严重,可以去一些专业机构进行感觉统合的强化训练。

触觉:以皮肤去接收外界环境的资讯,例如:温度、材质

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前庭觉:主要掌管人体的平衡,负责处理身体移动、平衡、速度的感觉

本体觉:又称肌肉关节觉,主要与动作控制有关,如:知道手上物品的重量、脚要抬多高才能跨过阶梯障碍等

感觉统合与专注力有什么关系?

孩子必须有良好的感觉统合,才能够顺利接收环境的信息,并做出适当的反应。

感统失调的孩子在写作业时,大脑没办法只收集写作业的信息,会一下子去关心外面的电视声、一会又注意桌上时钟秒针在跳动、拿橡皮擦擦错字时又觉得橡皮擦很有趣……

因为周围很多信息同时被放大了,会忍不住去注意身旁的事情,于是作业写上1-2个钟头还是写不完。

家长可能会因为孩子老是花很多时间却还是无法写完作业、也无法集中注意力,以为孩子就是爱玩而大发雷霆,殊不知孩子可能是因为感统失调,根本无法专注于写作业这件事上。

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于是吼孩子做作业,不但得不到效果,亲子关系搞得很差。

再举一个例来说:当老师在教一个字,小朋友必须用眼睛专心看、耳朵专心听、手还要有能力跟老师一起写;

但如果这个孩子的感统失调,他的大脑就没办法取舍目前最重要的信息应该是专心和老师一起学写字。

于是他一下子注意老师、一下子听别的同学在说什么、一下又发现外面有谁走过、窗户外面又发生了什么好玩的事,想马上告诉老师、或跟其他同学分享。

于是,大家可能都只觉得是这个孩子上课不专心、东张西望,而忽略他可能是感统失调,大脑没办法只专心处理老师上课这件事,而把同时发生的所有信息一起接收,造成大脑混乱、注意力无法集中。

最容易感统失调的3大系统 :

触觉、前庭觉、本体觉

除非极少数孩子有特殊的生理异常,否则一般来说,视觉、听觉、嗅觉及味觉,都会随着年龄增长,顺利地发展出各自的功能,以帮助孩子接收外在的信息。

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所以,孩子每天醒来自然就会看、会听、会闻到味道、会吃东西。这4个感觉比较不常出现问题,万一真的有问题,也比较不容易被忽略。

但是感觉统合里的触觉、前庭觉、本体觉却是3个比较容易出现问题,而且出了问题,很容易被忽略、难以察觉。

为什么越来越多的孩子触觉、前庭觉、本体觉失调呢?

最主要的原因就是成长环境的影响!现在每个孩子都是宝,从小被爷爷奶奶,姥姥姥爷过度保护。

例如:不准爬高爬低、限制活动范围很小、多数时间都是室内静态活动等,结果因为过多的限制、太少的活动量,反而导致孩子这3种感觉系统得不到足够的刺激,因而出现失调问题。

1、不准乱摸?触觉容易出问题

孩子小的时候,很多父母尤其长辈习惯让孩子穿很多衣服,导致孩子从小触觉刺激就受到限制。

等孩子大一点,每次想要抓个东西或爬上台阶,又马上被以”危险”之名禁止:”那个很危险不可以拿、这个很脏不要碰”。

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于是,孩子只能被关在一个”安全”的小角落,让他少了各种接触环境刺激、感觉环境不同的机会。

等孩子真的发生触觉失调时,就会造成日后学习上的问题,例如:孩子会觉得学校的制服穿起来有点痒,于是上课就动来动去,总觉得衣服不对劲;

或是有的孩子触觉防御力太高,特别不喜欢旁人碰到他,于是不停地注意旁人的动作,深怕人家碰到他,反而没办法专心上课。

2、不准乱跑、乱跳?前庭觉容易出问题

有些父母尤其长辈特别担心孩子受伤,不准孩子跑跑跳跳,整天就是要孩子坐着或是慢慢走,甚至长时间就让孩子看电视、看书、画画这些静态活动,结果造成孩子需要用更强烈、更刺激的方式去满足他们的前庭系统发展。

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例如:喜欢原地或绕着一个东西不停地旋转、动来动去停不下来,长大一点还可能会喜欢超速飙车等来满足速度的刺激。

这些前庭觉失调的孩子,上课时就坐不住,喜欢摇头晃脑、动来动去,不断地打扰老师或同学,自己也没办法专心上课。

3、追着喂饭?本体觉容易出问题

很多父母习惯什么事情都帮孩子做得好好的,从小追着孩子喂饭、帮他穿衣服、帮他拿东西,使得孩子很少靠自己的身体去做事情、去感觉力量。

这些孩子长大后,常因为没办法控制好自己的手脚协调,也不太会拿捏身体力量的大小,造成动作笨拙:走路常撞到桌椅、拉开椅子动作非常粗鲁、写个字歪七扭八、拿个作业慢吞吞等状况。

4、没有学爬就学走路,不一定是好事

很多老人会急着让孩子赶快学会走路;甚至有些孩子还没学爬,却很快就学会站、走路,家人还会很高兴,觉得孩子的大动作发展得很好、很快。

殊不知其实爬行是孩子成长过程中一个非常重要的步骤。

爬行时,孩子的手脚肌肤有很大面积会接触到地面或所经过的地方,这样的过程,能让大脑得到很好的触觉刺激。

此外,爬行也是训练孩子平衡感及四肢协调的重要过程,同时能让关节适应身体的重量。

近来许多研究指出:爬行可以刺激大脑的语言发展区块。孩子爬行的时间越久,之后的语言发展越好,尤其对双语能力的掌握度更好。

所以,孩子错过爬行阶段或是爬得很少,是非常可惜的,如果孩子刚好有这样的状况,建议家长应该通过游戏的方式,让孩子有机会多爬、多感受刺激。

如何知道孩子是否感统失调?

1、静态活动持续时间

一般而言,2-3岁的孩子应该要能在椅子上静坐约15分钟;到6岁时应可持续参与课堂活动至少30分钟。

持续性注意力差的孩子无法持续从事一项活动,会一下子玩这个,一下子玩那个。

父母在家中可以观察孩子坐下来玩玩具、做事情的持续时间,甚至是比较需要高度专注力的活动,例如:画画、拼拼图等,观察孩子专注力的表现。

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2、动态活动量表现

学龄前幼儿对动态活动的需求量很高,尤其是男孩,因为大脑发育不同的关系,小男生会需要更多的动态活动。然而,随着年龄增长与认知成熟,孩子在动态活动时,会渐渐自我控制。

但是感统失调的孩子,一旦开始了比较刺激的动态活动,就很难停止,也无法注意到环境中可能的危险,甚至喜欢玩更刺激的玩法,并会兴奋得无法控制;

在动态活动转换成静态活动时,也往往无法将注意力转移到下一个活动,例如一个4岁的孩子荡秋千连续30分钟仍不肯休息,这已远超过同龄幼童能够荡秋千的时间。

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如果孩子在动态活动中出现以上行为,可能就需要合理怀疑他的活动量过高,大脑常处在过度兴奋的状态,而无法把注意力放在应该注意的地方。

3、对事情毫无组织性

感统出问题导致注意力不佳、活动量过高的孩子,大脑对信息的接受及整合不良,无法组织与协调有计划的事情,容易出现忘东忘西、爸妈或老师交代的话只听一半、上学和放学都不会检查书包、作业常忘记带去学校或课本没带回家等现象。

4、异常行为在不同情境中都会出现

观察孩子是否有感统问题、注意力缺失或过动时,必须观察孩子这样的行为是否再不同的情境中都会发生。

也就是说孩子在学校、家中,或其他场景同样活动量偏大且注意力不集中,这时才能合理怀疑他有感统问题或注意力不集中。

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如果孩子在家整天活蹦乱跳,在学校却很安静,家长更需要考虑的是家中是否有教养的问题,或是孩子在学校的社交互动技巧薄弱所造成。

例如,孩子在学校表现稳定,是因为老师规定在教室里不可以跑步、上课有问题要举手。

回到家,父母或长辈没有任何规则,于是孩子发现当他在沙发上跳来跳去时,在学校会被老师制止,在家却没人责怪,顶多大人会说:”不要再跳了”,但事实上并不会被责罚或明确制止。

这就导致孩子在家里好像很多动,不专心,其实是家庭教养方式须要调整。

5、出现合并情绪问题

感统出问题的孩子,注意力不集中、过动的主因是大脑接收及整合能力不佳,并非孩子故意或偷懒、不肯好好听话所造成。

但是如果不了解孩子的问题,家长或老师在与孩子互动时,会因为不了解孩子的状况而直接责备,孩子天天在负面的环境中得不到成就感,加上因大脑执行功能不佳而衍生的情绪理解困难,于是常会合并有情绪问题。

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例如:无法理解别人的情绪,稍微被要求,情绪就立刻爆发;事情做不到或做不好,会立刻暴怒、生气或责怪、迁怒他人。

说了这么多感统的问题,大家一定想知道,那么到底怎样能够提供孩子更好的感觉统合训练呢?

米粒妈有几条建议:

1、比起室内的感统活动训练,户外活动更能快速并全面地提升孩子的感统发展

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感觉统合活动绝大多数是在室内,这是因为方便活动进行、设计的关系。

然而孩子要得到足够且快速的感觉统合发展,最好的方法其实是户外活动,因为户外的阳光、空气以及环境的差别,对孩子的感觉统合更有帮助。

适度阳光照射 有助孩子身心健康

而且室内的灯光照明永远比不上阳光对人体的帮助。

研究指出:阳光可以帮助合成维生素D,而维生素D除了可以调整免疫能力,还能帮助吸收更多钙质,帮助孩子骨骼的成长以及牙齿的发育。

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此外,阳光对于人体的生理疾病、心理情绪都有帮助。

光照不足,容易让人产生忧郁症,长时间待在屋内的孩子,除了阳光照射不足之外,再加上大部分都是静态的学习,容易承受过多的压力,也使得抑郁症、焦虑症的患者年龄逐渐下降。

大自然是孩子最好的启蒙教室

孩子在户外活动除了得到阳光的照射、呼吸新鲜空气以外,还有助于孩子对环境的探索。

室内属于人造环境,变化性不大,孩子如果长时间待在屋内,会渐渐对屋内的环境失去兴趣,并缺乏探索的动机,进而造成环境刺激不足导致感觉统合出问题。

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当孩子在户外活动时,可以自由地在大自然中探索,看看花、草、昆虫,不仅提升了孩子的感觉统合,更能帮助提升孩子的创造力及面对问题解决的能力。

“感觉统合”是孩子学习的根基,感觉统合良好,可以帮助提昇学习的专注力、加强对环境观察力、增加挫折忍耐力、良好控制情绪的能力、也会更有自信。

一个感觉统合能力很好的孩子,不管是静态的课业学习,例如:听老师上课、写做业、画画,都能够专心看、专心写、专心画;就是动态的体育课,也能够跑得快、动作灵活、活动力十足。

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也因为孩子处理外在信息的能力很好,他的人际关系也会比较好,因为他能够控制自己的情绪,和同学相处时,知道什么行为是别人喜欢的,什么行为是别人不喜欢的。

最后下一个总结:孩子的不专心、过动,很多时候都是因为家长管太多!所以,各位家长们,适时地放手吧,让孩子更尽情地发展、更好地成长。

给大家推荐两本书,台湾感统专家吴端文老师的作品:

《解放聪明的笨小孩》,200个图例讲解,告诉大家感统失调到底怎么办。有了这本书,去感统班的钱就省了!

《手能生巧》,讲孩子的精细动作的发展阶段,解决孩子书写困难的问题。

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