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新萄京棋牌手下载2016是否该取消英语救汉语引热议

2020年1月10日 - 移动课堂

王旭明,教育部前发言人,新浪微博大V,时常有掷地有声、见解独特的言论发表。前日他在其新浪实名认证微博上“每日一呼”:取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!

教育部前发言人王旭明呼吁“全国娃娃学英语应当急刹车”

该言论旋即在坊间迅速转发,引发民众关于英语课程存与废的大讨论。星辰在线网站以及记者对家长的一项调查显示,七成以上家长认为,小学开设英语课是非常重要的,与汉语学习并不冲突,只是老师应改进英语教学方法,教育部门要改革教学考核方式,英语课老师不是为了教而教,孩子也不应为了学而学,不要像如今为人父母一代一样学了十几年学的还是哑巴英语。

“取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语[微博]班,解放孩子,救救汉语!”“全国娃娃学英语当急刹车”,近日,教育部前发言人、语文出版社社长王旭明连续三日在微博和博客中如此呼吁。对此,网友进行了热烈的讨论,有人支持叫好,也有人反对批评。

再呼取消小学英语课解救汉语

一家之言

“说国学太古老,于是全国娃娃学英语;说鲁迅太深刻,于是语文教材多写景叙事,这是什么逻辑?呼吁取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,解救汉语。”

当前英语教育不符国情

昨日,王旭明在其微博“每日一呼”中再呼要取消小学英语课。长沙家长王欢说,她在7日就注意到王旭明关于取消小学英语课的呼吁了。对于上一条微博中,王旭明发出的呼吁是:“1.救救孩子,小学不学英语。2.救救汉语,社会取缔少儿英语班。孩子,汉语归来兮!”

9月8日和9日,教育部前发言人、语文出版社社长王旭明连续两日在微博上呼吁“取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!”

王旭明是教育部前新闻发言人,谈到的不少教育话题切中教育痛处,也不乏一些饱受争议。支持者如长沙一家长群网友“洋洋妈”认为:自己语言的精髓都把握不好,又如何能理解别人的语言呢。

9月10日,王旭明又在博客中发表《全国娃娃学英语当急刹车》一文,对之前的呼吁进行了更详细的解释。他认为,汉语在现代科技发展的背景下越来越边缘化,并举例说明了保卫母语是许多国家的共识;同时,他强调目前的英语教育不符合中国东西部、城乡差距大,家庭贫富不均的国情,扩大了教育的不公平。对于目前英语学习过度火爆的现象,王旭明归纳认为是公办学校过度追求升学率、商业培训机构追求利益和老师家长[微博]盲目跟风造成的。

更多的家长认为,此观点有失偏颇,应一分为二地看待英语学习与汉语言学习的不同。大同二小学生家长王忠言曾将孩子送到国外游学增加英语素养,他认为,现在出国旅游或买个进口商品时,英语是必须的,全球化时代下,取消小学英语课是不现实的。

为此,他建议教育部应明令禁止升学与英语挂钩,学前和小学低段不设置英语教学,小学高段至中学将英语作为选修课,提高汉语测试比重、限制或取缔社会上以盈利为目的的英语培训班。

有家长惊讶:小学英语“中学化”

支持

针对网友的热议,王旭明说,学英语没有错,娃娃学英语也没有错,错就错在要求全国娃娃学英语,而且不断提高标准。

合并国学课英语课

长沙市从1993年开始正式推行小学英语教育,大多数小学是从三年级开始教,而区域性从小学一年级开始学英语的。在课时方面,一至三年级为每周两个课时,四至六年级为每周三个课时,英语特色学校还会开设外教课。

网友“执着2012的天空”表示,希望教育部能够给孩子们腾出一些时间,学习博大精深的汉语言文化,支持取消英语。

孩子在长沙一所小学读三年级的谢女士觉得,现在小学英语学习的内容与自己当年初二所学相当。她在上学期辅导孩子的英语学习时惊讶地发现,二年级时,孩子的课文中就有时态的学习、人称的学习,从老师对于孩子学习的要求来看,这些知识点是考核和考试的必检内容。燕山二小二年级学生的家长、网友“达达妈妈”认为,改变英语教学方法和考核方法是关键。如果把英语的考核做得人性化、不苛刻,以游戏、儿歌、诗歌等轻松活泼的方式来做,情况会好得多。

网友“燕彩云之歌”则认为,先把母语学好再学英语,学英语可在上初中后学,教书育人不能太急功近利,急于求成!童年快乐,学习负担不能太重啊!更有网友提出了合并国学课和英语课的建议。网友“手风琴键”建议,把即将出现的小学国学课与小学英语课合并,并将课程难度降到最低。英语课本里的内容80%涉及国学。课程考核亦分为日常英语与国学英语。看着现在许多外语讲得挺顺的大学生,连首古诗都背不全。那学英语干嘛用!纯粹是为了经济利益!

勿矫枉过正,英语不能一取了之

VS

为什么英语课的话题能引起这么大的争论?芙蓉区教科中心副主任、英语教研员卢梓忠介绍,目前英语教学的现状是,花的时间比较多,但效率处在不均衡的状态。以前的低效是受教材的局限,基本上是哑巴英语。教材改革以后,又走向了另一个极端,注重了听说,但不认识英语,成为了文盲英语。而校与校、地区与地区、学生与学生之间的英语水平也呈现两极分化,因此对于英语的教学,出现了两种态度,有人说要取消,有人说要加强。

反对

是不是应该在小学阶段取消英语课?卢梓忠认为,如果是从小学阶段开始取消英语学习,是矫枉过正的行为,目前从一线城市到乡镇的全民英语热,已让英语学习成为一个市场链,鱼龙混杂,良莠不齐,应该降温。但对于进入课程的英语教学,不能一取了之,而应在考核方面降低考核标准和要求,通过评价机制的改革而降低温度。小学甚至中学是孩子语言学习最好的时期,在模仿效率高的黄金时期应进行语言学习,学校则要挖掘学生对于真实环境下英语学习的能动性,老师应钻研如何花最少的时间,改进教学方法,分层次进行学习和教学,让学生获得最高的学习效率。

英语水平还不够用

网友“新东方蔡莉”认为:“取消英语课,孩子的语文成绩就会变好了吗?逻辑可笑之极。”网友“Jamie张敏”认为:“取消英语课,孩子们就能学好语文了吗?这是隔靴搔痒、治标不治本的办法。还不如让孩子自由选择兴趣所在。”

对于王旭明认为现在小学教育“英语太强,语文太差”的观点,部分中国留学[微博]生表示:“国内高校培养出的哑巴英语,怎能叫强?”在英国读研[微博]的留学生王晓斌(化名)就表示,虽然他从小就学英语,但出国时还是感到英语不够用。国内的英语教育费时多、强度大,但只培养了大批会考试的哑巴英语,这恐怕是很多人认为学英语没用的一个原因。

教师观点

不如取消英语考试

对于王旭明“取消小学英语课,增加国学教育”的观点,不少老师的态度较为复杂。在白云区一所小学任教的英语教师王老师表示,小学的英语教育还是很重要的,毕竟语言从小学习会容易很多,但是目前英语教学的主要目的还是应付考试。在广州地区,从小学三年级开始英语的成绩就要计入总分,并且和语文、数学占同样的比重。

王老师认为,要想减轻学生学习外语的负担,最主要还是要取消考试。如果考试取消了,学校可以更侧重培养孩子的口语水平和对英语的兴趣,这也许对英语教学更有帮助。同时她对王旭明所提的英语教育不适合中国目前东西部、城乡间差距过大的国情表示赞同。
文/记者胡灵舒、肖桂来

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