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新时代新目标,锦宏教育紧跟时势关注创新人才培养

2020年3月4日 - 教学方法
新时代新目标,锦宏教育紧跟时势关注创新人才培养

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新萄京娱乐场官网 3阿果做客嘉宾聊天室

11月27日下午,2019“回响中国”腾讯新闻教育年度盛典在北京召开!本届教育盛典以“智慧教育,展望未来”为主题,聚力教育界专家学者、行业领导者、专业研究机构、教育媒体和跨界专家等,一起交流面向人工智能和数字化的教育创新实践经验,探讨智慧教育的未来发展前景。

随着2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台,拉开了新一轮高考改革的序幕。新高考政策一经公布,就引起了社会各界的广泛关注。在打破一考定终身的传统高考模式时,也带来了诸多挑战,试点地区的学生和家长对于新高考“选择高考科目”问题表现出严重的迷茫和焦虑。

第四届新东方(微博)家庭教育高峰论坛于2011年11月5日-6日在京举行,本届论坛主题为“中国家庭教育的责任与未来”,教育频道作为独家门户网络合作媒体,独家对话此次论坛嘉宾中央电视台《心理访谈》阿果主持人,采访已经结束,以下为本次访谈实录:

“回响中国”腾讯新闻教育年度盛典已经成功举办 12
届,见证了教育行业的蓬勃发展和创新变革,也记录了教育领域的起起伏伏和风风雨雨。

一月二十日,以《个性发展与新高考改革》为主题的第十二届锦宏教育职业生涯规划精英论坛在四川成都隆重召开,论坛齐聚教育部专家、大学、中学、教育媒体等各界大咖,聚焦新高考下的学业规划、升学规划、职业规划,共襄盛举,共谋发展。

主持人:各位网友大家好,欢迎大家光临今天的嘉宾聊天室,我是娄雷,您现在关注到的是第四届新东方家庭教育高峰论坛名人访谈现场。我们节目将会继续进行,下面时间当中,我们将和大家认识的是我们的老朋友,中央电视台《心理访谈》阿果老师。首先请阿果老师给我们网友打声招呼。

锦宏教育创始人李世川老师受邀出席本次盛典。锦宏教育因中国中学生学业规划、升学规划与职业生涯规划教育研究与实践的杰出贡献而获得“2019年度影响力教育品牌”奖项。

论坛由知名升学规划与职业规划专家、四川省青联委员、全球职业规划师(GCDF)、锦宏教育创始人李世川老师主持,四川省人力资源和社会保障厅赖博士致开幕词,赖博士详细阐述促进青少年个性发展对新时代培养创新型人才的重要作用,并且强调充满创造力的各行业人才在经济全面转型升级这场攻坚战中、在实现中国梦的时代任务中的重要作用,号召参会专家要重视青少年的个性化发展,为中国社会的高速发展提供人才支柱新萄京娱乐场官网,!

阿果:大家好,早上好,应该是中午好。

同时,锦宏教育创始人李世川老师获得“2019年度教育行业影响力人物”奖项。

比起传统的应试教育,新高考改革更加注重学生的素质教育,除了全面发展综合素质外,也更加强调青少年的个性发展。个性发展除了培养学生的独立人格、发展学生的兴趣与特长外,还包括帮助学生形成符合自己特色的学习方式。北京师范大学博士、中国教育科学研究院研究员储朝晖博士认为,促进学生的个性发展,要依就学生天性,给学生空间和时间。对于目前被不少人视为洪水猛兽的高考现行制度,储朝晖博士呼吁学生要改变思维,在准备高考的学习生活中放大对自己有利的部分,通过高考实现自我了解、自我成长。

主持人:媒体对于一个人的成长起到很重要的作用,很多家长都在惊叹说,孩子跟着电视学坏了,您赞同这种观点吗?

针对未来教育和智慧教育,锦宏教育创始人李世川老师接受了腾讯新闻的访谈,分享了锦宏教育专家团队的思考。

中国教育在线总编辑、国家教育考试指导委员会专家组成员、资深教育媒体人和教育专家陈志文先生从浙江、上海新高考改革情况及经验说起,分享新高考改革最新形势及政策走向,以及如何做好孩子的个性化生涯规划教育。

阿果:我觉得有一定的影响,你说跟着电视学坏了有一定偏颇。因为我自己是家长,在这样一个媒体资讯爆炸的时代,不像我们小时候成长是相对封闭,每天只要一打开电脑一点击什么事都扑面而来。负面的,成年人能看的,小孩阶段性保护的都来了。在这个时候,作为一个家长来说,其实不同的角度对这个事情的看法是不一样,如果作为家长来说,你把这个怪罪到媒体是对自己不负责任的表达。因为父母是孩子的第一任老师,也是孩子终身或者长期几十年的保护者。我们第一个要来做的,我们可能无法改变外面的世界,或者我们觉得外面传媒应该怎么样,但是我们作为父母来说,我们应该知道,我们给孩子保护的度应该是怎么样,那个门不能完全关上,但是应该知道开多少。应该让孩子看什么,不看什么。如果看到那些问题,看到不应该看的那一面,我作为家长应该怎么样引导他。这个时候要求家长,你们的任务更大,你更多应该做这些事情,而不应该站在第三方来埋怨媒体,我是这么看的。

Q:
李老师您作为一名优秀的教育行业的企业家,您认为一个教育行业的企业家应该具备哪些重要的素质呢?

论坛中,长期从事职业规划教育的四川大学张必涛教授,利用案例分析了不同的升学选择对大学成长的影响。张必涛教授从马斯洛需求理论、国家教育新需求的角度、新时代个人升学新需求角度出发,分析上好学校、接受高等教育、促进学生的全面发展、过上美好生活是新时代的新需求。新高考改革促使大学从“教学”转向“教育”,大学学习不再是初高中填鸭式学习,而是更加注重养成探究型学习模式、培养批判性思维能力,需要学生具备极高的学习自觉性。兴趣是主动学习的源动力,升学选择注重兴趣与能力结合,选择自己喜欢的、适合的专业,才能拥有可持续的学习动力,而不至于在大学里蹉跎岁月、虚度光阴。

主持人:媒体有两个内在的属性,一个是传播,接近事实真相地要让大众知道事实真相是什么。另外还有舆论引导方向。一方面有媒体人说,孩子见多识广未来才会处事不惊。但另外一方面有更多的传播。

锦宏教育李世川老师:因为锦宏教育是从事孩子学业规划、升学规划与职业生涯教育研究与实践,我的看法用四心概括:

锦宏教育职业与生涯规划专家张运华老师提出科学地规划学生的升学选择能够促进青年的个性发展。他分析现有高考模式的特点是标准化、共性化与普遍化,而锦宏教育则是在实践中平衡教育的多元化、个性化、可选择和必然性。都说个性化是时代趋势,但什么是成功的个性化发展?张运华老师认为如果你的层次超越原有层次,你就获得成功了。对于每位家长和学生都关注的升学问题,张运华老师提出科学规划升学选择是达成个性化发展的重要途径,原因有三:一、科学规划是对目标达成的深度思考;二、科学规划是对内心动力的持续激发;三、科学规划是生命状态的积极引导。

阿果:因为一个人如果生活在太干净的世界当中,他的免疫力是很差的,抵御病菌的能力就差的。相反我们经历过病毒的侵染,我们有经验。最后我们有战胜病痛,提高我们的免疫力。甚至跟它共同生存。最后我们的能力锻炼出来了,不怕了。这个反而是我们在孩子教育当中应该注意的,而不是去逃避,去躲避,去遮蔽。而是应该在筛选,在发现当中不断挑战我们的鉴别能力,我们的是非能力,我们看世界的态度。反而在这当中获得成长获得学习。

首先作为一个教育工作者和教育领军负责人,应该具有关爱之心,孩子涉及到身心的成长、涉及家庭的希望、涉及到国家的未来,所以我们要带着一种情怀和关爱之心去面对我们的服务对象。

知名升学规划与职业规划专家、锦宏教育研究院副院长滕松老师从性格差异角度出发,分析如何指导不同性格的学生确立适合自己的个性化学习方案,从而提高学习效率,实现增分目的。他提出性格发展相对稳定,但是可以改善,建议青年学生弥补性格缺陷、提高学习效率。

主持人:现在全面娱乐化,甚至广电总局都发出限娱令。大众对娱乐有需求,但是大众对教育也有需求。但是教育类节目没有收视率那么高,是因为教育类节目没有像娱乐那么宣传还是因为什么原因?

第二是要有好奇心,教育伴随着生长是一件非常奇妙的事情,我们教育工作者或者锦宏的老师经常用好奇心形容我们面对一个鲜活的生命、鲜活的家庭,把这个孩子放到这个时代、放进生活中看待,这个成长过程是一个很奇妙的过程,所以我觉得好奇心是一个优秀教育从业者非常重要的一方面。

对于思维能力在学习中的重要作用,清华大学社会学博士、锦宏教育研究院特聘专家王莹老师指出学生中常常出现的马虎问题,本质其实是思维上存在漏洞。王莹老师建议在学习中要做到知识层次与思维层次的双层反思,改善记忆方法、系统提升思维能力,全方位提高学习效率。

阿果:同样是媒体。我是这么想的啊,电影还分级,商业电影、艺术电影,独立电影,不同的这样一个定位,服务于不同的受众。同样大众媒体,虽然是大众,可能是最多的人看,分工也是不同的。有的可以满足人类舆论的需求或者视觉的刺激。有的满足情感的共鸣。有的就是满足现实当中迫切需要的,都应该是并存的,所以并存当中你对它的要求是不一样的,像家庭教育会是一种专业性质的节目,在针对这样的人群服务。现在的受众说实话我们说到大众也是相对概念,现在大众绝不像十年前看电视的大众的概念,都是具像的,小众。通过小众的传播,最后形成一个大众的影响力,影响力可以是大众,但是你的传播对象是小众。

第三是要有敬畏心,我们对于伴随着生命的成长是一个非常复杂的过程,教育也是一个涉及到一个人的成长,需要积累非常多的专业知识、科学的理念、好的方法,去引领孩子成长,所以我觉得我们的专家或者从业者应该要有敬畏心,对教育、对家长、对孩子要有份敬畏心,带着专业的理论和丰富的实践经验去陪伴和引领孩子成长,非常重要。

掌握了符合自己个性的学习方法,优化了思维能力,对于青年学子来说,还有最重要、也是最容易被忽略的一点,那就是学习热情。没有学习热情,学生不将重心放在学习上,再出色的思维能力、学习能力也耕耘不出高考这方良田。如何激发学习热情?全球职业规划师、大学生KAB创业导师、升学规划与职业规划专家李致远老师认为首先要从改善家庭环境着手,家长要接纳孩子的不完美,树立合理的期望,正确引导和激励孩子,适当放手和授权,关注孩子的心智成长,在孩子不断成长的同时不要忘记提高自我。其次,兴趣是成长最好的激励,因此要注重发掘和保护孩子的兴趣。李老师还提出家长在引导孩子的同时也为自己的人生赋予使命感,设计具体目标行为路径。

所以我觉得在这样一个现状当中,我们作为媒体应该怎么样清醒认识和了解,其实家庭教育是社会的责任,同时跟政府相关部门也应该有这样的意识。如果你是一个政府媒体,这样具有公益,有助于社会教育对我们未来起很重要的作用,就应该有专门的保护措施,对它的收视会要求很高,但是对它的服务方式,对它的服务态度和受众的满意,这方面可以多些要求。对于纯粹大众的节目,可能你就得收视,就得有要高度。所以每角度不一样。

第四是要有感恩心,感恩我们这个时代给了我们这么多机会,感恩家长和孩子对我们的信任。

来自全国各地数百名各界精英和资深教育专家参加了此次论坛,带着责任和使命齐聚蓉城,聚焦“个性发展与新高考改革”,旨在通过社会各界精英深入交流社会发展趋势,最新政策形势,家庭教育理念,人才评价思路,青年成长误区及困惑,国内外生涯发展趋势及最新研究成果,扩展职业规划师视野,提升职业规划咨询师专业能力,助力中国教育事业,推进新时代创新人才培养。

主持人:这种教育关乎民生,像财经一样,不能随便说,有一定的导向型,有些节目必要还是要严肃起来。会有很多人认为说,你这么严肃的东西我已经在日常当中,在学校里面,在外界接触这么多,我干吗要在电视上接触这么多。您作为一个媒体人,在寓教于乐当中,娱乐和教育究竟该不该捆在一起?

这样带着四心也是我个人这么多年的教育工作体会,也是我们锦宏对专家和对我们老师的要求,这样从事教育一定是一份很神圣的事业,第二很有成就感,第三带着我们的孩子得到了持续的发展。

锦宏教育是中国中学生生涯规划教育的开拓者和引领者,从业近二十年来,一直致力于中国中学生“个性化”学业规划、升学规划、职业规划的研究和实践,成立了“中学生升学规划研究中心”、“中学生生涯发展研究中心”、“家庭教育研究中心”、“云计算研究中心”、“大学生职业生涯发展研究中心”于一体的锦宏教育研究院。多年来,锦宏教育专家团队针对中国教育现状以及家长和学生的困惑做了大量的系统研究和咨询实践,在学业规划、升学规划、职业规划三个重大领域取得了丰硕的成果,提供的“个性化”咨询服务帮助数十万大中学生清晰人生目标、激发学习动力、提升学习成绩、考上理想大学、读到满意专业。锦宏教育还帮助不少年轻人在迷茫中清晰,在徘徊中坚定,树立目标、激发热情,为中国青年健康成长起到显著的推动作用。

阿果:这个很有意思,我们从做媒体的第一天起,我们就受过这样的教育,媒体你是一个新闻单位,是一个宣传单位,我们的目的是实现大众教育,但是你不能板着脸像上课,没有看。所以要寓教于乐,用一种娱乐或者让人觉得很好看的形式做一种传达,你的教育是你的目的和效果。所以我觉得是哪个先哪个后的目的,如果我们以教育为先,今天就是上课,那没人看。一个是意识、理念,还有一个是方法问题。我们这么多年做节目,一直在教育娱乐当中不断思索,不断变革,不断突破。首先一个东西,不能要求成年人必须坐这儿看,他觉得好看,好玩,有意思,然后在这个当中一点一点浸润,它是浸润出来的,而不是说教出来的。所以这个浸润的方式要让孩子觉得可亲、可信、好玩。

Q:您对于智慧教育和未来教育这个领域有没有什么一些自己的想法?

主持人:现在很多电视台意识到一问题,未来制播分离会促进电视业发展。制播分离带来民营电视公司他们要考虑发展与生存。会不会产生一种问题,制播分离之后,大家更关心能够带来经济效益的节目了,纯教育类的节目,真正服务大众的节目越来越少?
阿果:家庭教育中应该掌握保护孩子的“度”媒体来源:教育

锦宏教育李世川老师:我觉得我们教育是离不开这个时代的,我们看一下这个时代的几个变化,习总书记讲了,我们所在的时代是百年之大变局,整个世界的局势处于一个变革之中。前不久基辛格就讲,AI技术给人类带来不仅是技术方面的改变,可能对人类的意识都会带来非常颠覆性的改变,就说现在科技技术的快速的进步,会给我们人类的生存环境,生活方式带来非常颠覆式的环境。

阿果:我倒不这么看。我今天参加新东方论坛,我就觉得挺有感慨的,俞总教育应该是学校教育,社会教育,跟家庭教育没有直接关系。其实在事业上或者在社会地位上获得相当成功的一个人,他能在同时,在这样一个状态更多关注家庭教育,不是谁让俞敏洪(微博)做的,而是他自己发自内心做的,他作为教育事业的引领人,他反而意识到我们这个家庭教育应该有人做。一个是上面政府有关人士的引领,还有我觉得我们要相信社会有这样的人做这样的事情,这是一帮有社会影响力,有社会责任感的,而且有这样一种凝聚力的人会自然出来做这样的事情,影响更多的人。我最近有一个朋友也是深圳的,他一直在做孩子方面的人格教育,幸福教育,他想做什么事?他想为幸福中国而教,这是一个公益的活动,这个活动没人告诉他你要做,他就是觉得,我是做教育的,而且我觉得现在这一块是缺的。学校教育有一个直接的效益在那儿,培养考大学的孩子。但是这块没人去做,但是对我们每个人又非常重要,但是也有人会去这样做。所以我相信在社会发展中是一个多元的会有人起来担当这样的作用。

这样的时代背景下,来看待我们的教育就会发现未来教育一定有几个特点:

主持人:大家不会认为制播分离空缺了。

第一是个性化。因材施教、个性发展将成为趋势,越来越多家长和越来越优秀的孩子要成为最好的自己,我们教育必须给孩子最适宜的教育、最个性的教育、个性的目标、个性的指引帮助选择。而个性化的情绪管理、个性化的实践管理,个性化的获取抓取信息的方法都是非常个性化的,我们锦宏教育这么多年坚持个性发展的理念,根据孩子的性格、兴趣、价值观、家庭的经济条件、个性的学习能力等给孩子制定适宜的教育方法,这陪伴了很多孩子成为创新人才,得到了持续的发展。所以个性化我觉得将是未来一个发展方向。

阿果:对,不会像娱乐节目那么火,但是它有独立的位置,而且这个是不可替代的。只要这个存在,这个平台应该是会有的。

第二是创新思维。随着机器人会取代越来越多的重复性工作,以后家长和孩子们要思考的是怎么样不会被机器取代,而自己的学习能力和思维能力变得非常重要,如果是简单重复的操作工作就很容易被机器或者被时代淘汰。这种以创意创新,有设计感、有温暖的人性关怀的一些工作,就不会被机器取代,但是我们现在倒过来看我们孩子的教育,就需要培养他这样的能力和思维能力,创新思维是一个非常重要的特点。

主持人:电视节目,所有的媒体都会面临一个问题,标准化传播和个性化接收的问题。国外电视台有这样的模式,整个常理就是一个家庭,在卧室里怎么教你叠衣服,马上转到厨房教你怎么做饭,你会觉得就是在家里讨论的问题,这种形式很新奇,它满足不同个性化需求的人看节目,甚至比如说我看美食节目同时镜头转到时事也会听时事讨论,转到家庭也听。通过这部分人群自然流畅。您觉得我们的电视节目会不会也会走个性化传播的路?

第三最重要还有一点,就是价值观的引领。科技越发达,就像核武器既可以用来帮助人类发电,也可以伤害人类作为核弹爆炸,以后人工智能机器人既可以帮助人类做一些工作,也可能形成伤害人类。人的价值文化、道德标准将成为非常重要的一点。

阿果:个性化就是人性的调节,未来你要让大家喜欢你节目,必须有吸引点。你不掌握这个核心节目是没有生命力的,也没人看的。在追逐个性需求的时候,其实人还是有在基础上人的共性点。我觉得这个共性和个性是不排斥的,它是并存的。你一个人群的共性捕捉和了解,其实共性和个性是有链接的,不是分离的。只是共性点抓住了人心,是不是植入个性内心深处的东西,这是我们要把握的,这就是做人了。我们做节目不能把它当做就是一个节目,就是一个宣传节目,我们反而要关注到,我们做这个节目每个人的内心世界是怎么回事。他的人性光芒是什么,他心理情感呼应和共情点在哪里,也是人个性的一种了解。

所以我们现在的教育应该审视,我们要培养什么样的人,我们要给孩子塑造一个什么样的灵魂去服务这个人类和社会,所以未来的教育这三点是非常重要的。

主持人:我觉得只有有感情的媒体人才会让别人觉得你很有感情。

关于智慧教育,应该说要智慧的父母、智慧的老师培养智慧的学生,当然还要有智慧的方法。

阿果:现在很多火的节目都是这样,娱乐也不是表面的热闹,疯狂,其实是抓住时代脉搏人群一种共情点,这个共情是人群的心理,心跳,你把我的心抓住了。这个共情的个性是矛盾还是不矛盾,它不是敌对的,它是一个链接的。

智慧的父母。我们看到现在中国的家庭教育很多父母忙于工作,或者说因为自己对家庭教育的理论、科学的方法、亲子沟通、孩子的心理等方面不太了解,会带来很大的教育障碍,所以我觉得家庭教育这一块应该要着力培养智慧父母来陪伴和引领孩子。

主持人:今天非常感谢您来到演播室和我们大家做一个简短的交流。同时感谢大家的全程关注,本次对话到这里就结束了,谢谢大家!

智慧的老师。我们的老师面临科技的进步,孩子现在这个时代的变化,他们基于互联网信息和中国经济快速发展背景下成长起来的独生子女,他们的心理需求、学习方法、情感需要,我们的老师应该去适应这种环境和时代,要用智慧的方法来引领他们。

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智慧的方法。现在网络时代有非常多的网络资源、全球的优质课程、优质老师,我们的老师应该成为优质课程资源的整合者,应该成为孩子生涯和未来规划的人生导师,用这些好的方法和工具来支撑孩子在新的时代,成为一个智慧的人。

智慧的学生。前面也说到,孩子们应该成为具有创新思维、具有人格健全、具有现在中国全球化的视野的智慧的人,才能在新的时代里走的更远。还有一点非常重要就是身心健康。

我们的网友都明白,智慧的教育应该用智慧的父母、智慧的老师,用智慧的方法教出智慧的学生。我们锦宏的专家团队就经常带着这样对教育的认知面对我们所处的环境和时代,一起来看待和审视一个孩子的成长,帮助他们在未来的生涯规划、专业选择,对孩子现在个性化的学习方法、情绪管理、时间管理帮助提高需要效率,实现自我的持续成长。

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