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新萄京棋牌手下载2016中国校园“冷暴力”现象普遍应试教育成根源

2020年3月1日 - 移动课堂

目前,校园里“差生”观念之所以流行,是因为我们习惯了用一个标准——学习成绩评价所有的学生,学生的多元化发展受到限制,导致野蛮区分孩子优劣的怪事屡屡发生。

中国校园冷暴力现象普遍 应试教育成根源 www.hnedu.cn发表时间:
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最近,全国各地的所谓的“差生”相继受到了不公正的待遇:陕西西安市未央区第一实验小学的老师给学习、思想品德表现稍差的学生戴绿领巾;在江苏省无锡市一些学校的老师让“差生”测智商;内蒙古自治区包头市24中让学习成绩好的优生穿红色校服;山东枣庄三十九中根据学生成绩好坏发放红黄绿三种颜色的作业本;而就在前几天,南昌市进贤县第二中学,将成绩较差的学生安排在教室外面的走道上参加期中考试……

核心提示:绿领巾、红校服、三色作业本、让差生去医院测智商一系列有色的校园乱象让教育冷暴力成为当下社会各界的热议对象。人们关注差生在学校遭受的区别对待,更为这些孩子所受的伤害而深感痛忧。

2011,中国教育又走过一年,教育问题依然成为社会关注的热点,绿领巾、红校服、三色作业本、让差生去医院测智商……一系列“有色”的校园乱象让教育冷暴力成为当下社会各界的热议对象。“虎妈”“狼爸”、“变态娘”,家长们选择家庭教育方式中徘徊在中西两难之间。近来多次发生的校车安全事故,造成未成年人重大伤亡,教训惨痛……2011年,中国教育在争议中走过,每一件事情的发生都会让我们在反思中成长,成长中成熟……

从绿领巾、测智商、红校服、三色作业本,到“差生”在教室外考试,这种按照成绩好坏把学生分为三六九等、区别对待的教育方式频频出现且愈演愈烈。孩子们被贴上了“有色”标签,这种做法无疑是对孩子的一种伤害。

西安一所学校让成绩不好的学生戴绿领巾;山东枣庄一所学校根据学生成绩好坏,为部分学生分发红黄绿三色作业本;包头一所学校实行差异化校服,红校服只有优秀生穿,普通生穿蓝色或白色校服;慈溪一所学校3个男孩因不守纪律被罚脱裤子在操场上跑步

2011年中国教育热点关键词:绿领巾

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在体罚学生成为过街老鼠的今天,逐渐显现的冷暴力,却给孩子们带来更隐蔽、更严重的伤害。

新闻事件

普遍被歧视

案例:教育有色化,伤害难消除

10月中旬,西安一小学给差生戴绿领巾的新闻在网上疯传。一条小小的绿领巾不足以牵动全社会的神经,让全社会奋起指责的,是隐藏在绿领巾背后的教育“冷暴力”。详细》

林媛是北京海淀区一所小学六年级学生,她告诉记者,在她们班上,有几个特别淘气的男孩,学习成绩在班里倒数前几名,一旦这几个孩子和其他同学发生冲突,老师经常会不问清缘由就对其他的孩子说:“别搭理他,他不正常……”而且,对班上特别淘气的一两个男孩,老师还会在第一排的前面、靠墙的位置孤伶伶地给他们安排个“专座”,上课时也很少让他们回答问题。

尽管已过去好几个月,温州市双桥小学二年级学生黄晶(化名)走进校门时,仍会时不时下意识地看一下胸前:脖子上已没有挂绿领巾了。

事件反思

初二学生周利平在数学和物理上是班里的“小尾巴”,数学和物理老师因此很少给他“笑脸”,有时回答不出老师提出的问题,就被要求站着听课,周利平说:“那感觉真的是窘极了,真希望地上能裂开一条缝自己钻进去我不奢望老师能对我好,只盼着他们能一视同仁。”

黄晶是二年级学生,由于没有成为少先队员,老师就发给她绿领巾,说等她符合少先队员条件再换成红领巾。

人民日报:请摘掉功利教育的“绿领巾”

对待学习成绩比较差的学生,不少老师普遍使用的方法就是“冷暴力”。据前不久网上的一项调查显示,一些后进生都曾经遭遇过各种歧视:如被老师冷嘲热讽、被冷淡或遭训斥;在班级活动中被区别对待。

黄晶的妈妈说,女儿不喜欢戴绿领巾,整天闷闷不乐,老说戴绿领巾是当不上少先队员的孩子才戴,但不戴的话又会被扣分,只好每天都戴。

应试教育给了我们众多考试和依照学科考试排名评价学生的强大习惯。在整个教育阶段,绝大多数中国孩子身上贴得最牢固而显眼的,就是这一种分类标签:尖子生、差生、中等生。在不少学校,除非你有特殊背景,否则只有学习成绩优秀者才有做班干部、评先进、率先入队入团的资格;同一种违纪行为,优等生和差生得到的反馈和处罚多半也相去甚远。如今,西安的这个小学干脆用红、绿两色的领巾,让优等生和其他孩子变成了泾渭分明的两个群体。

一些学生透露,在学校,不少老师都看重学习成绩,他们不尊重学习差的学生,不愿多花时间对“差生”耐心教育,往往给这些学生贴上各种各样的标签。当然,也有的老师做得比较隐蔽,给学习好的学生更多自我展示的机会,使他们在不少活动中享有优先权。据了解,在某些学校,个别老师因为担心学习成绩差的学生会拉低班级期中或期末考试的平均分,以他们不适合在这所学校学习为由,暗示、甚至明确要求家长给孩子转学。

黄晶很羡慕那些戴红领巾的同学,每次一走出校门,就会马上摘掉绿领巾,往书包里一塞。父母尽管知道孩子不爱戴绿领巾,但也没什么办法。

绿领巾,很傻很邪恶的教育暴力

西安的绿领巾事件曝光后,双桥小学的绿领巾也受到社会各界的质疑。双桥小学辩称,绿领巾是方便管理学生而设置,绝不存在给学生分好生和差生的意图。

在畸形教育大行其道的现实语境中,绿领巾的出现并不奇怪,它只不过是教育异化的又一次次呈现,类似的“绿领巾”已经此起彼伏,前不久,某学校为提升成绩,居然送差生测智商,再联系到一些班级选最差生,或有的学校直接称成绩不好的学生为“双差生”、“后进生”、“学困生”……这些带有羞辱意味的称号,一再堂而皇之地在各地出现,足以说明一些教育从业者多么堕落,一些学校和教育主管部门多么轻佻和无良。

尽管如此,校方还是很快回收绿领巾。但是,这一做法给那些学生带来的心理伤害,不可能在短时间内消失。

小学生戴绿领巾惹争议 评论称比抽教鞭更恶毒

黄晶所受的伤害,就是一种典型的教育冷暴力。教育冷暴力,是相对于体罚等暴力行为而言的一种精神惩罚,常见手段包括对学生态度冷淡、放任、嘲讽、区别对待等。

绿领巾折射出的是义务教育的一大死结,不能激发学生上进,只能“戴出”应试教育之丑。平等接受教育是公民的基本权利之一。按学习成绩和思想品德将学生分为三六九等,说到底,就是按考试成绩将小学生分为好生和差生。这所学校急功近利的做法,实质就是对教育公平理念的颠覆。追溯源头,根子在现行教育评价考核体制出现了扭曲。

有调查表明,80%的受访者认为当前教育中冷暴力现象普遍。72.4%的受访者承认自己在上学期间遭受过老师的冷暴力。

最常见的3种教育冷暴力类型:70.4%为嘲讽挖苦型,69.7%为漠不关心型,66.1%为训斥型。

追问:暴力隐性化,根源在应试

网上有个流传很广的帖子,发帖人是树枝上的月亮,写的是孩子遭遇教育冷暴力后的受伤与无助:

我还很清楚地记得那是两年前的一天,我们班要上公开课,在上课之前,我们班的很多同学都被警告:上课的时候要表现精彩,可是我真不争气,我那节课让老师失望了,是很让老师失望的那一种,我的心里一直很内疚,因为我一直都是一个好学生。可是,从那节课之后老师对我的态度完全变了,变得对我冷漠了,我分明能感觉到每次给老师打招呼时他那种不屑一顾的表情,我当时的心情真的很难受,说实话,我每次眼里总含着泪水。

从直接的打骂、责罚,发展到今天的冷暴力,看起来惩罚方式不那么明显了,实际上伤害却升级了,因为它伤害的是幼小心灵。

冷暴力是老师给学生做出了一个最为糟糕的德育示范,北京师范大学教育学部教授、公民与道德教育研究中心主任檀传宝说,反映出老师自身德育素养的缺失以及教师德育专业化培养的缺失。

慈溪市坎墩街道太阳希望小学的那位女老师至今仍在后悔,她就是脱裤跑事件的主角。那3个小男生是一年级学生,当时临近街道组织的拼音统考,他们在课堂上特别吵,还在抽屉里折飞机,她一急之下,竟罚他们到操场脱了半条裤子跑步。

后来,校长胡孟才在接受采访时表示,这位老师曾几次向他提出辞职。她是个代课老师,工资很低,还不到在编老师的一半,但对学生非常负责,经常免费辅导学生到很晚。我们是一所希望小学,就读的孩子基本上是外地学生,这位老师为了让流动人口子女上好学,也花了不少心思,希望社会各界再给她一次机会。

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