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放弃“别让孩子输在起跑线上”的想法

2020年2月27日 - 新萄京娱乐场官网
放弃“别让孩子输在起跑线上”的想法

原标题:“网络占位”与“焦虑父母”

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新萄京娱乐场官网,多家媒体近日报道称,不少年轻家长在网络上为年幼的孩子“占位”——抢先为孩子注册QQ号码、开通微博等,一来,是帮孩子记录成长过程,二来,是让孩子“不输在网络起跑线上”——等孩子长大到自己会用网络时,就可拥有众多粉丝和骄人的“经验值”了。

一直以来都认为“不要让孩子输在起跑线上”是激励孩子成长的坐标。可每每看到孩子脸上的无奈,痛苦及家长脸上写满的焦虑,恐惧……

“别让孩子输在起跑线上”,这句话,在教育领域、在中国的家庭里,成了一句响亮的口号。这句话,对中国的教育、特别是中国的家庭教育产生了很大的影响。中国的家长们为了“不让孩子输在起跑线上”,真是蛮拼的,请保姆、找家教、陪读、陪育、上兴趣班、辅导班……等等等等,只要能为孩子教育做的,竭尽全力、不遗余力。因自己输了别让孩子输,因自己赢了还要让孩子赢,于是孩子不是在上兴趣班,就是在去兴趣班的路上。

受“不能输在起跑线上”观点的影响,不少年轻家长表现出一种“急吼吼”的功利化追求。孩子学什么、玩什么,家长要提供什么,很多人并非从孩子的兴趣爱好出发,而是四处打听,一定要做到“人无我有”、“人有我优”,生怕落伍。

我开始否定这句话。

其实作为我个人,对“别让孩子输在起跑线上”这句话并不是赞同的。对这一句话中包含的几个意思我们先要弄清楚:

不少家长的焦虑感,并非孩子本身能力不行所造成,而是源于攀比。有心的家长详细记录孩子的成长过程,本是为孩子积累一笔财富,但仍有为数不少的家长,在网络上不断地“晒”、“秀”,孩子吃穿名牌、出国游玩、择名优校……让不少家长论坛俨然成了奢华生活和功利教育的
“排行榜”,将原生态的成长记录和育儿经验分享,导向互相攀比的歧途。

现在社会存在的

1、“起跑线”是指:出生时,幼儿园,小学,中学,还是……?这个没弄清,何时起跑,怎么起跑?

在显摆、攀比的焦虑中,家长就很容易对孩子“拔苗助长”。不少强势父母“承包”了孩子的成长,一窝蜂地去追捧某些所谓的优质教育、不可缺少的技能,却不尊重孩子的兴趣、特长,也使得孩子早早失去了童年的快乐。

当看到别人的孩子3,4岁就会说一口流利的英语,但自己的孩子7,8岁还26个英文字母都认不全,于是父母心里就急了,赶紧给孩子报英语补习班,当看到别人的孩子多才多艺,会画画,会跳舞,会弹琴,父母就急自己的孩子不如别人的孩子,于是父母就给孩子报各种兴趣班。在学校看到别人的孩子每次考试都名列前矛,但自己的孩子怎么努力好像就是不如别人。于是父母就向很多的办法,请家教,买各种辅导题,甚至很多的家长给孩子顿各种补品,吃各种补脑的药……

2、如何算赢:是赢在学业、品格、健康,还是赢在金钱,地位,名誉?是赢在成就,幸福,享受,还是赢在……?或许赢了这一样,会输掉那一样。一个人,样样都赢,再努力与拼命,也不大可能吧?

父母对孩子的关爱,再多也不为过;未雨绸缪为孩子奠基,当然也无可厚非。但问题是,任何父母都无法替孩子成长。人生数十年仿佛一场马拉松,“起跑线”上区区几步的快慢,会有多大影响?别让短视的爱变成孩子的负担——从孩子的能力、个性、需求出发,为其长远发展规划,让孩子享受成长过程、笑到终点,才是最后的赢家。

《不要让孩子输在起跑线上》这句话看上去是对孩子的爱心,实际上是一个巨大的教育谎言!这句话是由心浮气躁的社会加上一双急于求成的父母再加上一些唯利是图的商家一起捏造的教育谎言!父母希望孩子快乐成长,希望孩子不要输给别人,是为孩子着想对吗?但它折射的是一颗充满恐惧,担心,攀比,焦虑,虚荣的心。

3、“别让孩子输在起跑线上”,就得及早教育,及时教育。但这教育是指:分数,升学率,品格,成才,成人,贡献大小,还是指……?

什么是起跑线?起跑线固然有,但输在起跑线却不这么认为,倘若真把人生比作起跑线,但输在起跑线只影响短跑,但人生是短跑吗?人生不是,人生是马拉松长跑,人生是二万五千里长征!难道学习成绩真的是这么关键吗?除了成绩之外更重要的是成长,心智的成长,智商的成长,学习能力的成长,处理问题的成长……成绩只代表他曾经学习很辛苦,很努力,很勤奋,但社会需要的是品格高尚的适应能力强,能力卓越的人。不要让孩子输在起跑线上它恰恰违背了教育的规律,因为这种观念笼罩下,我们的父母与孩子都怕了,充满恐惧,虚荣,嫉妒等等直接让人疯狂,我们现在看到的家庭暴力,打骂孩子,孩子被逼离家出走,跳楼,自杀……其背后是害怕孩子不如别人,是我们的家长,社会压迫孩子所造成的,结果父母恐惧,造成孩子恐惧,父母疯狂,孩子也就疯狂,多少父母惶惶不可终日,看到孩子玩手机,我们就心慌,看到孩子在写作业我们就心安,看到孩子顶嘴,我们就心慌……如此这些就造成父母管孩子更紧,结果问题越多,越骂脾气越大,越打越不象话,怕的后果是父母老盯着孩子的缺点结果父母每天挑孩子的毛病,孩子好伤心!怕的后果是父母只关心孩子在学校的排名,分数,的高低,怕的后果是逼着孩子学习,从来不关心孩子的心情好不好,在学校过得开不开心,怕的后果是多少的家庭孩子一上学,幸福的家庭就没有了,不幸的家庭就诞生了,怕的最终结果是有的孩子累死在起跑线上,有的孩子被吓死在起跑线上,有的是全家崩溃在起跑线上,这样的新闻报道累累皆是……

4、人生到底是不是一场赛跑,教育到底是不是一场比赛?到底要不要各尽其才、各尽所能,每一个个体是否应该具备相互不同的知识和特长?

最后用一句老子的话“含德之后,比于赤子”送给当下的自己。其实孩子越小越能感知父母的情绪,越小越能于父母保持链接,父母心里所想的孩子都能感知,所以与孩子相处的时候,如果自己的教育内心充满焦虑,充满恐惧,充满攀比,孩子能够感知,父母其实是要把正能量,智慧传递给孩子……

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从这句“别让孩子输在起跑线上”深思这些问题,我们对教育才会少那么一些焦虑,多出一些理性。在“起跑线”上输了,未必中途就不能超越。在“起跑线”上赢了,也未必就能赢到终点。在一个多极的世界,多元的社会,成才与成功是一个相对的概念,赢与输也非有一个明确的标准。

其实,近些年来,“别让孩子输在起跑线上”这句话,对家长们还是产生了许多的误导。由于担心孩子输在起跑线上,除了学校的教育外,家长们给孩子请家教,报各类培训班,给孩子灌输与年龄不同步的各类知识,揠苗助长。家长带着孩子,使孩子从小就拼在一个没有硝烟的战场上,对孩子的健康成长、对孩子今后的幸福生活未必是件好事。

倘若人生是一场竞赛,也应该是一场马拉松的长跑。若在“起跑线”上拼尽全力,是否会在中途乏力?赢在了起跑线,是否就赢了人生?既然是跑步竞赛,只有短跑的关建要素是起跑。若人生是参加一场马拉松长跑竞赛,在起跑线是否领先就显得不十分重要了。谁能笑到最后,谁能笑得最好,还是要强壮的体魂和与充沛的耐力作为支撑的。

对于教育,与人的成长、阅历、经验、环境、家庭都有着直接的关系。灌输一些与孩子年龄不相符的知识,不仅是孩子不能消化吸收,或感悟不深刻,相反,这些不相符的东西往往会让孩子产生对学习的厌烦,从而丧失学习的积极性。学知识最大的动力是兴趣,受教育者对所学知识的兴趣越来越大,学习就会显得轻松自如,就会越接近成功。无论家长或老师,一边传授孩子知识,一边培养孩子某一方面或几方面的兴趣,而兴趣的培养与坚持又是相辅相成的。不是今天看这个感兴趣去学,明天看那个感兴趣去学,学太多就难以去学精。但不管怎样,唯有兴趣才能激发孩子的潜能,才有可能让孩子走向成功。

让孩子成才,让自己的儿女比别人家的孩子优秀,这本身没有错。这些一厢情愿地做法,未必会有好的结果。孩子出生后,经过一段时间的哺育,首先得先学会走路,学会说话,再可能学会识字,学会算数,之后才能够慢慢地接受由浅及深的知识。一些与年龄相关的知识,只能等年龄不断增大再逐步灌输,一切都是一个循序渐进的过程。20多年前,某大学的少年班曾家喻户晓。昔日的这些神童如今也未见有多大作为,好象现在还没一个是某领域的领军人物,成为国家的栋梁之才。如果让他们循序渐进地学习,或许效果会更好。

作为父母,自己的言行举止比任何强制性灌输更为有效。若自己是一个失败的人生,自己一事无成,反而逼孩子如何如何,不仅不会使孩子成功,这种父母其实也是不人道的。把一切寄希望于孩子身上,一切未实现的愿望都要儿女帮父母去实现,这些父母哪里可能全部如愿?父母才是孩子最优质的教育资源,儿女将来的成长、成才、成功与父母息息相关。言传身教,身体力行,做孩子的榜样。和自己的孩子交朋友,做朋友比做长辈更有力量。

各个家庭的条件不一样,育人的标准根本不需要追求统一的模式,父母只能根据自己的家庭条件作出合理的安排。比如请保姆、请家教,你就得有承受得起的经济实力。比如陪读,你就得有充裕的时间。而兴趣班,就真该找到孩子的兴趣才真有用。至于补习班,你也该好好了解是谁在培训,孩子哪科薄弱需要补。由于当今社会分层严重,对孩子的教育与培养其实自然也是分层了的,这是一个不争的事实。但培养孩子的学习兴趣与学习习惯是每一个家庭都可以想办法做到的。一味地把自己的孩子跟别人的孩子比较,你就只能陷于无限的焦虑之中。

“别让孩子输在起跑线上”的目的,就是要让孩子赢在终点,就是要让孩子有一个成功的人生。而我们不能把这种成功界定为当官与发财这两点之上,不能界定在出人头地、呼风唤雨之上。而要把成功界定在为家庭、为社会、为国家、为人类做出多大的贡献上,对家对国对人类报答能力越强大,才可能作出较大的贡献;界定在对自身幸福生活的认知率,我们要把孩子培养成为拥有幸福生活能力的人,让孩子过得幸福才是正途。这一切都取决对各种能力的获得率,这些能力除了能有过上幸福生活的专业知识能力外,还包括人际交往的能力,正确认知自我的能力,控制情绪的能力,抗击挫折的能力。这些除获取知识能力的其它能力的培养跟灌输知识同等重要。而这些能力在某些方面会更为重要,一个人幸福指数的高低,多与拥有这些能力有关。而获取这些能力,与“赢在起跑线”毫不相关。

除了能力,还有一种力量叫想象力。具有想象力的人才能进行更有效的创造性劳动。有一位伟大的科学家叫爱因斯坦,他就是具备超强想象力的人,由于他超强的想象力,才有广义相对论的产生。他说:“想象力比知识重要。”而想象力与知识毫不相关,在获得知识的过程中,想象力是不会增长的,甚至成反比。在学龄之前,大多的孩子具有很强的想象力,脑子中被许多想象占据,于是孩子才会问大人许多荒诞的问题。而大人往往是扼杀孩子想象力的天敌,由于过多知识的占据,反而将想象力驱逐出境,知识渊博了,想象力丧失了,这也是另一种教育的失败。前人凭想象力发现了知识,而我们若停留在前人的知识里,又怎么进行创造性劳动。只有知识和想象力在大脑里共存,才会有新发明,新发现。这种想象力似乎是与天俱来的,与培养没什么关联,而我们“不让孩子输在起跑线上”,反而把这种天生能力给扼杀了。

怕“孩子输在起跑线上”,一个把孩子的成长当成一场竞争的家长,就会从孩子一出生就陷入焦虑之中。盲目地让孩子学这学那,就得拼命赚钱,就得找社会上最好的资源,就得找最好的培育与辅导方式。孩子多才多艺了,孩子优秀出众了,于是自己的幸福生活反而没了。鱼和熊掌不可兼得,孩子知识长了,童趣没了,想象力丢了。一个人成长,是要在许多方面一起成长的,除了学习成绩,还有身体的锻炼、品德的树立、与他人之间交往,还有兴趣爱好的培养、生活习惯的养成与情绪控制培育等等。

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综上所述,让不让孩子输在起跑线上已经显得不重要了,但这并不意味对孩子的培育、培养不重要。既然做了父母,就要担起做父母的责任。父母要尽力培养自己的子女成人、成才、成功,而不是“别让孩子输在起跑线上”。让孩子循序渐进接受知识,让孩子把想象力保存下来,让孩子拥有快乐的童年,也是父母应该做到的。

我认为,0至5岁的孩子,没有必要接受过多的知识,做一些必要的启蒙教育即可。到5岁之后,孩子的认知水平已达到一定的程度,再灌输相应的知识就不会那么费劲。当在孩子入学后,学校注重知识教育,家庭注重为人教育,各有侧重而又互相配合,孩子就会成长得更快。

家长教育孩子,主要应该关注到孩子学习以外的广阔发展领域。天天和孩子在一起,天天看着孩子长大,要走进孩子的内心世界,要对孩子的成长轨迹相当了解,知道自己孩子的优势与劣势。父母才是孩子成长中第一个最好的老师,遵循规律,科学养育,和孩子做朋友,引导孩子正确成长。

孩子的成长不是一场战争,不是和别人家的孩子竞争,不是和别人的孩子赛跑。每一个家庭,每一个家长,只要你的孩子在自己的成长道路上每天都比昨日强,最终就会比你强。和自己昨天比,和自己的过去比,让孩子做好自己就行了。当孩子大了,你也就该放手了,一切由孩子自己做主。每一个家长应该放弃“别让孩子输在起跑线上”的想法,去掉功利主义的育儿观,我们的家庭教育才会走上正轨。

读懂孩子是每一个父母教养子女的必修课。我们要理解孩子的内心需求,透过孩子的一些行为举动,了解他们深藏于内心的想法和需求,顺应孩子的成长规律,因时施教,因材施教,才能让孩子更好地成长。更加关注孩子的内心需求,用更科学和人性的方式教育孩子。我相信,只要我们不懈努力,我们才能对孩子的教育从孩子生命的全程出发,为孩子一生发展奠基,让孩子将来成为一名合格的公民,做人优秀,做事成功,生活幸福。

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