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2020年2月11日 - 新萄京娱乐场手机版
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中国教育在线讯
11月7日下午,朝阳区教委在朝阳实验小学召开朝阳实验小学行为规范60条经验推广工作会。

日前,市学生德育发展中心、区教育局和区教育学院联合在闸北实验小学教育集团龙盛校区举行从共性走向个性上海市中小学行为规范示范校品牌建设展示交流会,向全市各区教育系统德研员推广介绍本区中小学创建行规教育品牌的经验。

新萄京娱乐场手机版 1朝阳实验小学的男孩们正在进行拔河比赛。本报特约摄影
董德

推广会上,朝阳实验小学陈立华校长就学校养成教育工作的整体思路向与会者做了汇报。据介绍,朝阳实验小学的学生行为规范60条已作为学校教育的核心内容,融入到了教育教学的每个环节之中,学校通过班级评价、课堂评价、学校评价,使行为规范60条的践行形成了一个积极的良性循环,并通过熟记-理解-践行-评价等系列活动,促进了学生形成良好的行为规范。此外,陈立华表示,在学校、家庭、学生层面还已构建起了三方联动的教育发展环境,使《朝实学生60条行为规范》教育成为集生命力、实效性、日常化于一体的教育生态系统。

记者在展示交流活动中了解到,本区中小学行为规范教育品牌的创建,经历了从全区共性化推进到校本个性化实施的过程。在全区共性化推进中,区教育局德育室以课程建设为引领,依据《公民道德建设实施纲要》《德育大纲》《中小学生守则》等纲领性文件,通过大量调查研究、论证斟酌,编写了《小学行为规范养成教育指导手册》和《初中行为规范养成教育指导手册》。《手册》关注学生在校、在家、在社会三大成长空间,围绕生活习惯、学习习惯、交往礼仪、公共规范四个维度,根据各年级学生的年龄特点和行为认知水平安排各年级行规教育内容,构建行为规范养成教育序列。《手册》遴选了大量基础性、可操作性、易实践性的课例,成为全区一线教师开展行为规范教育的蓝本。这些课程在区域学生系统化、规范化、序列化行规养成教育中,取得了显著的效果。区教育局德育室还成立了由各中小学德育室班主任组成的区小学、初中行为规范养成教育中心组,在实践中探索研究《小学行规养成教育的趣和味》《初中行规养成教育的行与思》等课题,突破了行规养成教育系列瓶颈,提升了教师育德技能。

朝阳实验小学推出一项“男子汉培养计划”,给全校男孩加“钢”。

朝阳区政府教育督导室副主任陈先豹肯定了朝阳实验小学在抓学生养成教育工作中推“行为规范60条”的做法与经验。他认为,朝阳实验小学的60条是以小见大的教育、是行为可量化的教育、是全校联动的教育。与此同时,他还针对朝阳区全区小学养成教育工作提出工作要求:明确目的、精心组织;关注细节、注重实效;完善机制、反思提高。

在推进全区共性化行为规范教育的过程中,区域33所中小学依据校情和学生实际需求,自主研发探索,形成了具有学校特色的行为规范教育品牌。区第一中心小学依托现代小公民楼砺德砥行的实践基地开展小公民系列全学科活动和现代小公民素养体验式活动,让孩子们真正成为小主人,形成了享誉全国的小公民创新公益品牌。华灵学校依托小交警特色活动,建立了交通安全教育体验实践基地,还开发了《华灵学校交通安全读本》和《华灵学校交通安全校本课程》,形成交通教育特色品牌。

新萄京娱乐场手机版 ,上课铃声响过,朝阳实验小学操场上热闹起来,男孩子们有踢足球的,有拔河的,有攀岩的,还有练武术的……秋风萧瑟,穿着薄冬衣尚嫌冷,而这些男孩子轻装上阵,有的干脆换上了短袖和短裤。三年级(7)班学生郑尹涵看上去很瘦弱,踢了不到10分钟就已是满头大汗,却仍乐得满场“飞”。

在展示交流活动现场,闸北实验小学教育集团、静安区教育学院附属学校、新中高级中学还先后向全市各区德研员代表介绍了各自学校的行规教育特色做法。闸北实验小学教育集团教师还以《网上冲浪应适度》教学展示课,介绍了该校通过行规教育,引导学生合理安排上网时间,浏览有价值内容的良好做法。

“加油,加油……”操场东边,几十名拔河的五六年级男孩拼尽全力。伴随着胜利者的欢呼声,很多孩子才注意到两手被绳子搓得通红,有的还擦破了皮。“坚强点,小伙子!”一旁,身材魁梧的男体育老师拍着一个男孩的肩膀。“没事,小意思。”男孩露出不在乎的表情。

校长陈立华介绍,新学年起,每周二下午的两个小时选修课,学校特为男生增设了7门特色课,包括足球、篮球、田径等对抗性较强的运动项目,还计划引入摔跤、橄榄球等比较剧烈的运动,增强男孩体魄。同时,男孩子喜欢鼓捣的电脑、电路、机器人等项目也在其中。在北教学楼五层,学校专门布置了模型教室,配备航模、舰模等各种模型材料和工具,供感兴趣的男孩自己动手组装。

每周五中午学校面向全体学生举办的“星光小舞台”也特设了男生专场,学校给男生推荐了《阳光男孩》、《狼图腾》、《三国演义》等书籍。针对身体肥胖的男生,学校开设了小胖墩工作室,为他们减肥助一臂之力。过些天,学校还会邀请从事法官、飞行员等“阳刚”职业的男性家长[微博]进校授课,为孩子们树立学习榜样。

学校还会改革现行的班干部制度,今后,各班班干部中男生须占“半边天”。

新闻探因

男孩儿越来越“面”

新学年开学之初,校长陈立华走进一年级教室,学生自我介绍的环节还没结束,她就皱起了眉头。

“我叫……”一个小男孩怯生生地起立,说话比蚊子声还小。“请你大点儿声。”一旁,班主任亲切地提醒。“我叫……”小男孩看了一眼老师,红着脸重复了一遍,坐得稍远的同学还是听不清。“再大点儿声。”班主任耐心地鼓励,小男孩第三遍介绍自己,可惜,声音仍然缺乏底气。

经过多日观察,陈立华还发现,不少男孩上课不敢大声回答问题,体育活动中缺乏协调性,受点小伤便大惊小怪,课间甚至会哭着向老师告状称自己被女生欺负了……让老师们哭笑不得。“明明是小男孩,却比女孩还‘面’,真令人担忧。”

实施风险

对抗性运动难免磕碰

推出“男子汉培养计划”之前,学校也有过顾虑:万一孩子在对抗性很强的运动中磕了碰了,岂不是“自找麻烦”?

以前,学校也碰上过类似麻烦事——两个男孩打闹,其中一个被打掉一颗牙,家长不依不饶,向学校索赔15万元;还有的孩子手擦破点儿皮,家长就以“孩子今后当不成钢琴家了”为由索赔。

“男孩子将来要成为国家、家庭的顶梁柱,现在的教育方式不利于他们成长,我们不能因为怕麻烦就退缩。”反复权衡,陈立华拍板,希望把男生塑造成有智慧、有自信、有胆识、有体魄的小男子汉。目前,这一理念得到了大部分家长的支持。

专家声音

小学宜有三成男教师

市教科院德育研究中心主任谢春风博士认为,朝阳实验小学切中了我国儿童青少年发展的软肋——男孩教育缺失而导致的阳刚之气不足、绅士风度不足,学校的做法值得提倡。

他分析,男孩缺“钢”,一方面是家长的过度呵护造成的,另一方面是因为学校教育缺乏针对性。现行教育体制下,评价孩子的德育标准主要是乖,抑制了男生的个性发展,而幼儿园和小学教师也绝大多数是女性。

谢春风建议:教育主管部门应改革评价孩子的德育标准,科学设定中小学教师的性别比例。通常,小学阶段男女教师比例为1∶3比较合适。(记者
贾晓燕)

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