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崇明区开展中小学中华优秀传统文化教育暨非遗进校园展示推进会

2020年2月11日 - 学科定制
崇明区开展中小学中华优秀传统文化教育暨非遗进校园展示推进会

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为进一步培育和践行社会主义核心价值观,深入推进文明校园创建和全国文明城区创建工作,总结探讨小学阶段弘扬中华优秀传统文化的具体做法和典型经验,6月14日上午,由崇明区教育局主办、崇明区向化小学承办,崇明区裕安小学等5所市级中华优秀传统文化研习暨非遗进校园优秀传习基地协办的非遗进校园文化润童心崇明区中小学中华优秀传统文化教育暨非遗进校园展示推进会在向化小学举行。市校外联办、市文教结合办秘书长,原上海市德育处副处长邹竑、区教育局副局长吴美华、向化镇副镇长倪祖萍、区青少年活动中心主任顾锦匡、教育局党群工作科、基教科相关人员、教育学院相关部室主任、教研员、乡土课程研究团队成员、各小学分管德育领导、德育主任,崇明6所市级非遗传习基地学校校长、项目负责人;小学乡土课程基地实验学校项目负责人;小学乡土文化进校园实验学校项目负责人等100多人参加了会议。

中国教育在线讯
11月25日下午,石景山区校外教育60年成果展在石景山区体育馆举行。此次活动分为《记忆》《成长》《青春》《梦想》四个篇章。每个篇章的衔接都由一部记录石景山区校外教育60年变化的微电影串联过渡。这部电影每一个画面都将参加活动的每一个人带回了那个最为纯真的记忆长河,似幻,仿佛回到了梦里,似真,又仿佛就发生在昨天。本次活动的所有展示都是“师生同台”。

嘉定区青少年活动中心,作为实施未成年人素质教育的校外教育主要机构,致力于积极整合多方资源,深入开展以品牌教师、品牌社团、品牌活动为代表的三品工程,为校外教育科学、持续发展注入源源不断的活水,有效促进未成年人和谐发展,促进教职工专业发展,促进中心自主均衡发展,促进社会资源协调可持续发展。

会议指出,区教育局在贯彻落实《中华优秀传统文化教育指导纲要》中,以培养全面发展的人为己任,以德育一体化理念为指引,以课程为路径,以项目为载体,开展了系列探索,既有依托中华经典开展的传统文化教育,也有挖掘乡土文化开展的传统文化教育,以区本化为推进思路,开展了乡土文化进校园的探索,以传习体验创意活动为抓手,有机地将乡土文化融入学校的教育教学之中,融入学生的日常生活之中。今天的主题展示推进会就是一个很好的体现。

据石景山区青少年活动中心主任叶奔介绍,举办此次活动主要是想对石景山区校外教育60年发展进行一次集中的梳理与展示。作为全区唯一一家公办校外教育机构,青少年活动中心多年来始终坚持以“公益普惠活动育人”为宗旨,以“促进学生全面发展”为目标,积极探索课外教育活动的新模式,逐渐形成校外教育教学课程活动化、学生学习资源化、教学方式灵活化、教学目标素养化等特点,广大青少年在多姿多彩的实践活动中体验快乐、陶冶情操、收获成长,数以万计的学员在各级各类教育教学活动中喜获佳绩,活动中心先后被评为全国青少年素质教育示范基地、全国青少年校外科技教育先进单位和北京市校外教育先进单位。

珍贵镜头市郊首个户外少儿演播室的进行式

会议强调,为进一步加强未成年人中华优秀传统文化教育,同时为更好地开展文明校园创建,积极参与全国文明城区创建,各校下阶段要做到:一要注重顶层设计,机制保障;二要注重融入课程,评价跟进;三要注重上下联动,内外结合。要积极地将优秀乡土文化融入学校课程,走进学生生活,担当起家国情怀、社会关爱、人格修养教育的重任,不断增强学生文化自觉和文化自信。同时要积极采用富有时代气息的方式,赋予传统文化教育以新的活力。

随着新时代的来临,社会、学校、家长以及学生都对校外教育提出了新的要求。为此,石景山区青少年活动中心提出了全新的教育理念“绿含万叶、心赏花开”,即“一种绿意包含万种叶片,用心用爱欣赏每一个孩子的绽放”,阐明了石景山区校外教育对学生个性的重视,充满人文情怀。叶奔表示,“60年,既是一个甲子,更是一个起点。青少年活动中心将以创建全国文明城区为牵引,高起点规划校外教育事业发展、高水平推进青少年活动中心建设,坚持德育为先,探索更有效、更契合当代少年儿童需要的德育方式,为青少年成长成才全过程服务,为石景山区教育事业高端绿色发展和全国文明城区创建做出更大的贡献。”

成长进行时是嘉定区青少年活动中心成功打造的一个系列品牌活动。中心积极整合教育系统的教育资源、少先队活动资源、区文广系统的媒体传播资源以及社会教育资源、专家资源等多方资源,成立了市郊首个户外少儿演播室,创设了《成长进行时》少儿广播节目,并且从2006年开始每年开展大型活动,从小主播–小主持–小演员–小故事家再到小歌手,活动的内容、学生参与的途径、活动评审的方式都在不断创新,从自由报名到全区海选,再到网上报名;从专家点评到设立大众评审再到网络投票,越来越丰富,在嘉定青少年中享有较高的知名度。立足少儿演播室这个阵地,中心主动围绕工作重点、融合流行元素、聚焦当下社会热点,策划、设计了成长进行时,奥运总动员和成长进行时,世博文明行、成长进行时,领巾心向党、成长进行时,文化我传承系列主题阵地活动和成长进行时,领巾科普行主题实践活动,拓展了品牌活动的内涵和外延,并且积极将这一优质教育活动资源配送到各个街镇以及农民工子弟学校,让更多的学生参与,实现优质教育资源共享。

与会人员一起观摩了6所非遗传习基地学校师生非遗小舞台展示、崇明灶文化传习展示课、非遗传习体验课和工作坊活动。在大会集中阶段,观看了区域视频《让童心在乡土文化浸润中飞扬》,聆听了向化小学沈兵校长的经验交流《深耕中华优秀传统文化润泽孩子生命成长底色》,分享了学校传统文化课程优秀案例的经验。

提升综合素养:品牌教师的培育

区教育学院德育研究室郭春飞主任对本次活动的统整化、课程化和立体化展示的特点作了精彩点评,对非遗项目的价值功能和学习借鉴作了分析探讨。

品牌教师作为组建品牌社团、创建品牌活动的前提和基础,近年来中心不断加大教师队伍建设力度,挖掘整合资源,创新活动载体,创设展示平台,扎扎实实地帮助教师提升综合素养,促进专业发展。

市校外联办邹竑秘书长对本次活动的创新性转化与发展给予了充分肯定,对区域和学校在推进中华优秀传统文化教育方面富有实效的探索给予了高度赞赏,同时,她建议要积极回应和落实习近平总书记关于青少年扣好人生第一粒扣子的讲话精神,立足新时代,进一步加强中华优秀传统文化教育的吸引力和感染力,润泽孩子生命成长底色。

建立多层次的教师培养制度

中心在青年教师培养方面进行了许多有益的尝试与探索,并且不断完善、改进青年教师的培养制度,主要方式有培养机制的交融、情理方法的交融、需要层次的交融;主要措施是建立青年教师工作手册和成长记录袋,在不断地追踪与捕捉教育教学的实践活动中进一步促进青年教师的专业发展。

为优化教师队伍结构,形成科学的教育教学管理机制,中心尝试和区级骨干教师评选活动同步建立骨干教师评选制度,为培养名师奠定基础。

开展多方位的教师培训

教师培训以中心现状和需求为出发点,以教师为主体,形成了一种融学习、工作和研究于一体的培训模式,表现为:以提升教师职业道德素养为目的的情境体验式、以提升教师教育理论素养为目的的专题讲座式、以提升教师专业技能素养为目的的名师引领式、以提升教师科研能力素养为目的的课题研究式和以提升教师人文内涵素养为目的的观摩考察式。

搭建多形式的展示平台

在实行骨干教师评选制度的基础上,中心成立了卫伟–合唱工作室、英姿–科普工作室、皆兵–书法工作室,对提升整个师资队伍水平起到了积极的示范和引领作用。同时拓宽资深教师展示形式,举行了水韵天成关伟聪老师个人画展、练祁情疁城韵张家明个人音乐作品会等。

扶持重点项目:品牌社团的组建

中心根据自身功能定位,着力打造嘉定区青少年科学研究院、嘉定区小天使艺术团、嘉定区小天使记者团三个品牌学生社团。

嘉定区青少年科学研究院

嘉定区青少年科学研究院,充分发挥和利用科研院所的科普资源优势,在活动中注重创新、注重实践、注重以学生发展为本的理念,在科技教育工作上大胆创新,和科研院所共建,和专家牵手,指导小院士做出创新示范;组织全区中小学生开展具有时代特点的科技创新活动,并将各种创新活动贯穿于日常生活中,如明日科技之星评选活动、青少年科技创新大赛、创新峰会、头脑奥林匹克大赛、环保创意设计等,培育了服务于青少年科技教育活动的重要阵地,为学生科学素质的可持续发展奠定基础。

小天使艺术团

小天使艺术团,注重发掘培养有潜力的学员,发展学员的艺术兴趣和个性特长,通过搭建艺术实践的舞台,创设展示才华的机会,促进学员艺术技能和艺术素养的和谐发展。从梦想起飞、蓓蕾初绽到小禾成长,教学汇报演出的参演人数不断扩大,节目的表演形式不断创新。每一次的节日慰问、社区共建,交流访问,都让学员们得到了全方位的锻炼,极大地激发了他们的艺术求知欲望,如今已有不少学员进入高一级艺术专门院校深造。

小天使记者团

小天使记者团,由区少工委领导,区青少年活动中心管理的红领巾社团,成员均为各校推荐的品学兼优的小记者站站长。记者团及时反映全区教育教学情况,报道学校信息、校园动态、同学生活,展示学生的风采。

近两年来,小天使记者团多次举办实践采访知识讲座,给小记者提供具体指导和帮助;组织小记者参加各类区级大型活动的采访,为小记者提供实践与学习的平台;策划开展童眼看奥运,镜头摄真情、迎世博,与文明同行红领巾小记者摄影作品展评活动等一系列丰富多彩、形式多样的社团活动,通过采–编–播一系列学习实践,小记者提高了写作能力和交际能力,增长了知识、训练了技能、活跃了身心,体验成功的喜悦,培养乐观、自信、向上的人生态度。

发挥示范作用:品牌活动的打造

中心在活动的组织和策划中,坚持创新理念,充分整合资源,集中力量打造品牌活动。

除了成长进行时,青少年机械奥运活动也是品牌打造的重头戏。中心组建机器人社团以来,机械奥运项目得到了迅速发展,从举办区级比赛到承办市级竞赛,成功承办了2010年中国上海青少年机械奥运埠际赛,来自香港、澳门、辽宁和上海的191支参赛队共400多名学生参与,极大地拓展了科技创新活动的舞台,提升了区科技教育活动的影响力。

品牌教师、品牌社团、品牌活动就像三股源源不断的活水,为中心的内涵发展注入了无尽的动力,增添了无穷的活力,表现在:

–队伍建设达到新的高度:在第四届嘉定区骨干教师评选活动中,中心有1名教师被评为嘉定区学科带头人,3名教师被评为嘉定区骨干教师,区、校两级骨干教师已经成为中心教育教学、教育科研的中坚力量;在上海市首届校外教育教师业务展示评比活动中,选送的4位教师荣获了1个一等奖,3个二等奖;在近年来举行的华东地区校外教育科研成果评选活动中,中心连获佳绩。

–社团建设实现新的跨越:目前,青少年科学研究院、小天使艺术团、小天使记者团社团的学员屡屡在大型活动中登台亮相,已经成为嘉定区艺术教育、德育、科技教育学生社团的高级团队和形象代表。

–品牌活动凸现新的亮点:成功打造的成长进行时、青少年机械奥运活动、小淘气玩科学等品牌活动,努力构建交融型校外教育活动模式,有效实现多方资源的整合与共享,学生参与面广,社会反响好,成为优质教育活动资源。

嘉定区青少年活动中心基本情况

嘉定区青少年活动中心的前身是嘉定县少年宫,始建于1963年6月,当时的地址在嘉定镇南大街原秦家花园內。

1981年,嘉定县建立少年科学技术指导站,并与少年宫合署办公。

1989年9月,少年宫、少科站与儿童公园合并,同时筹建嘉定少年儿童活动中心,并于1992年5月宣告成立。

2000年6月,为了进一步拓展办学功能,更名为嘉定区青少年活动中心。

在各项大型活动的锤炼下,嘉定区青少年活动中心成为了嘉定区教育战线上的一支特种兵,被评为上海市三八红旗集体、嘉定区文明单位、嘉定区教育系统先进单位、上海市科普教育基地、上海市知识产权试点学校、上海市科技教育十一五实验基地校。

心语让品牌产生吸引力

顾建国

校外教育活动的品牌建设,说到底是校外教育内涵发展的必须,也是青少年活动中心转型发展的载体。

我们致力于品牌教师、品牌社团、品牌活动为代表的三品工程,就是将校外教育放到实施素质教育的高度、强化师资队伍建设的力度、提升活动品质的效度上来谋划的。

优秀师资是实施校外教育的主要力量,优秀社团是产生凝聚效应的重要阵地,优秀活动是体现教育品质的必要载体,因此,三品工程建设,具有现实的针对性和实际的可操作性。

让品牌产生吸引力,就能使校外教育的作用提升、放大,从而有利于校内外结合,创造适合青少年成长的环境。我们将以以人为本公益服务开发潜质快乐成长为宗旨,坚持服务于学生,成为青少年情趣爱好发展中心;坚持服务于学校,成为中小幼课外活动指导中心;坚持服务于团队,成为学生活动的组织中心;坚持服务于家庭,成为家庭咨询服务中心;坚持服务于自身发展,成为校外教育发展研究中心。

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