菜单

北京石景山实验小学:普及冰雪运动 为学生搭建扬长平台

2020年2月9日 - 新萄京娱乐场手机版
北京石景山实验小学:普及冰雪运动 为学生搭建扬长平台

新萄京娱乐场手机版 1

新萄京娱乐场手机版 2

新萄京娱乐场手机版 3

为了更好地实现“3亿人上冰雪”、为北京冬奥会营造良好气氛,石景山教委积极推进冰雪运动进校园活动,并打造石景山区首批冰雪特色校。北京九中作为首批冰雪特色校,为进一步拓展学校冰雪特色,不断完善冰类项目普及工作制度,并按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学、课外体育锻炼和冰类运动普及工作,将冰类运动纳入学校发展规划和年度工作计划中,并严格执行。在完善现有冰雪运动工作的同时,继续探索教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等全方位工作。

为迎接2022年北京冬奥会的到来,石景山区为了持续营造全民热爱冰雪的冬奥氛围,全力建设冬季体育运动特色先行区。首都师范大学附属苹果园中学作为区级冰雪运动特色学校之一,根据《石景山区服务保障冬奥会加快冰雪体育发展行动计划》工作要求,积极落实学生冰雪运动普及活动。一年来,学校在确保全员上冰的基础上,开展了冬奥冰雪知识普及活动,普及丰富冰雪体验活动、成立冰雪训练队,并积极选派教师参加区冰雪项目师资队伍培训,积极推进我校冰雪运动普及开展。

2018年是石景山区教委落实《石景山区服务保障冬奥会
加快冰雪体育发展行动计划》,打造冰雪运动先行区的第二年。为了更好地实现“3亿人上冰雪”、为北京冬奥会营造良好气氛,石景山教委积极推进冰雪运动进校园活动。今天,中国教育在线带您走进北京市石景山实验小学,来了解一下这所学校冰雪特色的建设之路。

新萄京娱乐场手机版,为了普及冰雪运动,学校带领高一、高二年级以及新疆部和国际部的全体学生进行上冰课程体验,共约950人。力求达到发现“苗子”,培养“特长”的目标,挖掘学生潜力、提高学生的冰雪兴趣。在教师方面,每次学生上冰体验的同时,各个班级的班主任老师以及各年级的年级组长也随同参加体验。学校在“与冰雪为伴,与快乐同行”冰雪运动进校园的活动中,为高一年级3个班的全体师生普及冬奥知识,同时,学校教师还参与了“参与、共享与教育-2017北京冬奥高峰论坛”活动,提高了师生对冰雪运动的热情。

学校自组织学生开展冰上体验课程开始,截止到2018年12月,已经有900多人将近1600人次进行了冰上体验课程,达到全覆盖,上冰率100%。全校体育老师100%完成区冰上技能培训;按照石景山区冰雪特色学校先行的工作思路,学校成立了冰壶运动队,由两位体育老师带队。冰壶队员是从高一年级学生中选拔出20人,其中男生11人女生9人,目前冰壶队已开展6次训练。上冰活动不仅展现了苹中学生的良好的体育精神风貌,激发了师生参与冰雪运动的热情,将学校全员上冰活动推向高潮。更增进了师生间的交流,提升了同学间的互助精神,也进一步满足了学生体育文化的多元化需求。

多措并举 为学生搭建扬长平台

据高中部体育教师赵子文介绍,学校从2017年被石景山区教委评为冰雪特色校之后,在冰雪项目建设方面,学校和上级部门都给予了极大的支持,让更多的学生体验上冰。学生每次上冰,教练都是从零基础开始指导学生。通过上冰,让孩子们自身的平衡能力、身体素质都有所提高,对他们心理素质的提升也有所帮助。随着冰雪项目建设逐步深入,可以让孩子们感受冰上项目带来的快乐,可以让更多的青少年体验冰雪运动带给他们的奇妙感觉!对于高一学生王楠楠来说,体验上冰让她更加了解滑冰这项运动以及滑冰运动的精神。同时还鼓励她在今后参加更多的体育锻炼。同是高一的李润祥同学觉得这项活动首先让我们“玩儿的很快乐”!其次让我们学到了很多与冰雪运动和冬奥有关的知识。随着2022年北京冬奥的来临,可以让更多的孩子了解冰雪运动了解冬奥。

通过上冰体验,同学们在欢声笑语中互相帮助,互相照顾,称赞滑得好的,鼓励有待进步的,团结与友谊的种子在我们心里悄悄萌芽。冰雪运动不仅能让同学们对冬奥会的举办与滑冰项目更加了解,也让学生的平衡能力、身体素质以及自信心都得到了锻炼。也为同学们带来了很多启示——在生活中面对一次次的失败、无助都不要气馁,就像滑冰一样一次次的跌倒换来你顺利滑行的成功喜悦。以滑冰之道行人生之路。

北京市石景山区实验小学作为区内冰雪运动特色校之一,按照“整体规划,稳步推进”原则,在普及冰雪课程的基础上,建立了一支“三优队伍”,即:具有优秀的品格、优秀的技能、优秀的人才的队伍。在校领导的带领下,开展丰富的校园冬季冰雪体育活动,引导学生积极参与冰雪运动,学习冬奥知识,在普及冰雪运动的基础上,选拔一批冰雪运动员,为市区输送人才,为学生搭建扬长平台。

北京九中作为石景山区教育系统领头学校,在冰雪项目上也是大力开展校级教育活动,虽然学校在创建冰雪训练队时因高中学生课业压力较大,遇到一定困难,但仍积极进行招募选拔,目前已选拔出部分学生创建校滑冰训练队。将在2018-19学年开展更多的实践教学活动,并且有计划聘请专业教练对有特长的学生进行专项培训,组织利用课余时间进行滑冰教学、训练等活动安排,利用假期时间既锻炼了身体,又丰富了学生们的假期生活。做到兴趣选拔,专业培养。同时,学校还将借助这些优质资源提供师资帮助,逐步提高教师专业水平。

学校还搭建形式多样地平台,开展冬奥、冰雪知识普及活动,让冬奥知识100%进校园:通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、专家讲座等形式将冬奥知识讲出来;通过班级显示屏滚动播放、校园展板等形式将冬奥项目展出来;通过冰雪教育课程之冰雪烙画,将冰雪项目烙出来。学校通过积极宣传,营造氛围来宣传冬奥会项目,感受冬奥会倡导的精神与文化。

为此,学校采取了七个举措:成立学校冰雪运动兴趣小组,对学生进行冰雪运动项目的介绍,使学生掌握比赛规则,学会运动技能、学会自我保护。依托课外一小时轮滑队的训练,由体育老师与外请教练整合训练内容,提高学生竞技能力。学校运动队培训相结合,进行体能、灵敏度、协调度训练等,增强冰上运动的基本功,提高技能技巧。利用校园网络,播放运动队训练照片及视频,加大宣传,形成人数众多的冰雪运动爱好者群体。挑选优秀冰雪运动队队员,提高队员的自信心和积极性,从而带动冰雪运动的发展。邀请国家、市级冰雪明星进校园为学生讲授冰雪及冬奥知识,让学生接受校外冰雪运动机构的专业培训的形式。通过奥林匹克教育与体育教育的结合,让学生感受到美与尊严,体验到快乐,将其培养成为具有健全人格、乐观向上、积极进取和国际视野的小公民。

通过冰雪课程体验,学校师生以及领导对于冰雪运动有了进一步的了解,包括认识了冰雪的基本常识、掌握基本规则、感受冰雪运动魅力。根据国家冰雪运动教学指南,结合学校的特色,依据高中课程标准,不断完善国家课程建设,把冰雪运动作为重点内容普及推广。同时,学校在非雪季时间,运用轮滑课程让学生体验旱地滑冰。在后期的教育教学计划当中,我们希望可以多利用课余时间带领学生进行冰雪实践,只有上冰、上雪的实践课才是学生们最需要也是最感兴趣的。

2019年,围绕冰雪运动持续推进,学校继续组织全校的学生参加上冰体验活动;拓展冰雪运动课程;参观学生参观冰雪博物馆,了解奥运会冰雪项目及冰雪发展史;
将专业教练员请进校园中,听冰雪专题讲座;营造冰雪文化氛围,在校园文化布置上体现冰雪运动的发展。继续加强冰壶队的训练
组建冰球或速滑运动队。

周密部署 全员上冰 普及冬奥知识

按照石景山区教委的部署,组织全校学生共1329人进行了上冰体验,实现100%上冰。练习中,孩子们认真聆听讲解,从原地踏步到向前滑行,他们不断地尝试,克服了心中的恐惧、体验到了成功的快乐,更得到了同伴的鼓励与支持。冰雪活动不仅提高了学生的身体协调能力,更锻炼了意志。更可喜的是,这项活动受到了大家的欢迎。孩子们说:“不想走,没玩够。”家长们说:“冰雪课程非常好,会带孩子来玩儿。”

上学期,经过三次选拔,组建了实验小学花样滑冰队并在学期开始正式训练。截至目前花样滑冰队共活动10次,今后还将继续安排训练。师资建设方面,今年暑假实验小学安排4名教师参加区里组织的体育和舞蹈老师冰雪课程的学习。

一年来,在区教委领导的带领下,为了保障活动的顺利进行,学校对每次活动都进行了周密的安排。为了让参与者了解流程和注意事项,我们分享了各年级的活动信息,并以图文并茂的形式,介绍了当天的流程和注意事项。为了普及冬季体育项目知识,学校各部门通力协作,德育部门组织活动,在广播中宣传;美术老师在缤纷书画节中组织学生创想奥运,用画笔绘出梦想、表达参与冰雪运动的快乐。

共同参与 助力冬奥

参与上冰的学生、教师和家长对于冰雪运动也有了不同的认识。对于孩子,第一次滑冰给他们留下了难忘的回忆,也让他们懂得一个道理,无论做什么事,只要努力就会成功。对于教师,让孩子走出校门,接收挑战,勇敢尝试,进行体育实践活动,不仅仅是学校的一项德育实践课程,通过这次活动,孩子们更对冰雪运动产生浓厚的兴趣,感受了冰雪带来的快乐,也锻炼了他们的意志品格,相信这将是他们学习生活中的宝贵精神财富。这项活动不仅给孩子们提供了一个体验冰雪运动的机会,同时也希望学生们能够发挥自身特长,爱上冰雪运动。这对实现我们的体育强国梦,实现中华民族伟大复兴的中国梦有着重大意义,也为推动教育和社会的进步,推动奥林匹克精神在青少年群体中的传播,迎接北京冬奥会具有深远的社会意义。对于家长,通过这次实践活动,看到孩子们更加渴望学到和接触到更多的冰雪运动,为2022年北京冬奥会成功举办营造良好的社会氛围,
为冬奥助力。同时,更要支持孩子好好学习,努力做好新时代的接班人,成就更多美好的中国梦。

完善制度 推进实验小学冰雪运动特色建设

在石景山区打造冰雪运动先行区的背景下,学校还将按照《石景山区冰雪体育发展规划》总体部署,结合实验小学体育工作实际,以冰雪运动作为突破点,完善学校冰雪体育设施建设、结合《石景山区冰雪运动特色学校评价指标体系》,完善学校体育评价制度、改善学校体育办学条件,提高全校学生体质健康水平,推进实验小学冰雪运动特色的形成,特制定实验小学冰雪行动计划。具体措施如下:成立学校冰雪运动项目领导小组。校长任组长,教学副校长任副组长,由主管主任、德育主任、总务主任、信息主心主任、体育学科组长、年级组长为组员组成冰雪运动项目领导小组。建立相互衔接、各负其责的管理机制。每学期把冰雪运动项目的推进和特色校建设工作,纳入学校整体规划中,逐步推进、层层落实。与德育部门联合,在学校开展奥林匹克教育,请市民冰雪中心的专业人员和在运动方面有特长的家长,在亲子讲堂中进行讲座。提高学生对冰上运动的认识,掌握自我保护的方法,为开展竞技运动做好准备。体育课上介绍冬季体育项目,增加体能训练项目,为提高学生运动技能打基础。将冰雪运动项目纳入校本课程,体育组开始研发冰雪运动教材,在课外活动中逐步实施推进。开发课外一小时冰雪运动项目,推动冰雪运动的开展。继续选拔冰雪运动人才,为校内比赛和区域比赛储备人才。继续派人参加区里的相关培训,加强师资队伍建设,提高教师的指导能力。并将教师开展冰雪运动体育教学、训练和活动计入工作量。保证参与冰雪运动普及工作的教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面同等待遇。积累冰雪项目档案资料,建立相关工作电子档案,逐步完善、推进特色校的形成。与市民冰雪中心密切配合,安排好学生上冰时间,运动队的训练,提高学生冰雪运动技能。加强与家长的沟通,争取家长的支持,确保每次活动的顺利进行和人才队伍建设的稳定性和持续性。

相关文章

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

网站地图xml地图