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上海教材编排优先落实优秀传统文化教育 让古诗文歌谣童谣浸润孩童心

2020年2月9日 - 新萄京棋牌手下载2016

“你寒假里积累了多少首诗?”“你离‘校级诗星’还差几首?”“我给每首诗词都配了画。”“我还积累了二十四节气诗,还做成了电子相册哪!”“我还试着自己编了几首诗拜年哪!”开学第一天,密云区南菜园小学“诗词”“诗配画”成了学生热议的话题,有的学生还拿出自己的《个人诗画册》与同伴分享,欢声笑语充盈着整个教室和校园。

在《中国诗词大会》第二季中,冠军、复旦附中高一学生武亦姝在飞花令环节脱口而出七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下,令现场评委拍案叫绝。诗经中的这篇《七月》,在复旦附中语文校本教材中早已被收录。

千山鸟飞绝,万径人踪灭。…..近日,在奉贤金汇镇思言小学,一场别开生面的亲子诗词大会热烈上演,抽中万、千二字的学生快速应对,诗词跌出。8组家庭徜徉在古诗的世界中,体会诗韵的魅力。

新萄京棋牌手下载2016 ,据了解,随着密云区教委“六大工程”之“阅读表达工程”的推进,自2017年2月起,南菜园小学的教师与家长联手成立“线上、线下诗词小达人”社团,一起陪伴学生走进诗词,亲近中华优秀传统文化。学校每月定期发布主题,陆续开展亲子诵诗、亲子诗配画、校园诗画展、校园诗星争霸、校园诗词大会、“品·月之韵
爱·国之美”嘉年华等丰富多彩的活动。两年多来,南菜园小学的学生根据不同主题,不仅按朝代、按作者、按诗体、按格律、按意象分类诵诗配画,还能按节日文化、身边景物适时吟诗作画。长期的积累,很多学生养成了生活中诵诗的情趣和习惯。春天来了,孩子们会脱口而出:“阳春布德泽,万物生光辉。”看到雪花飘飞就会听到:“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”逐梦路上有艰辛,学生就用“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”互相勉励。春节将至,同学们用“千门万户曈曈日,争插新桃换旧符”来抒怀。

上海小囡在诗词大会的出色表现,得益于从小积累的童子功。是怎样的土壤,培育了一批热爱古诗文的种子?翻开上海孩子的课本,答案清晰。上海大部分孩子,通过小学至高中12年积累,得到了古诗文的熏陶。

而这,只是思言小学今年3月-5月份第二届儒香文化节的一部分。今年第二届儒香文化节,比上年主题更加集中,聚焦传统诗词诵读,而且把家长请进来,共同提升文化素养。思言小学校长朱权华介绍,除此之外,学校结合体育、艺术、科技、少先队、卫生、语言文字、图书、红读等八大德育课程活动,让学生学会同高尚对话,与智慧碰撞,从而不断促进儒香校园的建设。

据南菜园小学副校长郭爱兰介绍,就在刚刚过去的这个寒假,学校开展了“我为节气诗词代言”的诗词实践活动。学生广泛搜集“二十四节气诗词”,用自己喜欢的方式和父母一起积累节气诗词,感受节气诗词的韵味,体会二十四节气的文化魅力。

趣味诵读中华古诗文

对于诗文化氛围的营造,学校除开展一系列的诵读大会,还将经典诵读融入课堂。思言小学德育主任介绍,学校以每天中午15分钟的校级诵读、每节课前2分钟诵读、每周1次经典诵读为载体,在校园中开展《三字经》《弟子规》等赏诗、吟诗、赛诗、唱诗等活动。

实践活动激起了学生和家长们的热情,也激发了学生的无限潜能。全校一至六年级的全体学生,包括学生的兄弟姐妹、父母长辈甚至爷爷奶奶,都参与到了节气诗词的吟诵之中。在活动中,有的学生将诵诗的过程拍成微视频在线上群中分享,有的学生将诗词配上意境画、事物图、科普画,还有的学生搜集了关于二十四节气的文化历史,编辑成了“节气诗词文化美篇”“节气诗词文化相册”,在亲友中分享。“我为节气诗词代言”的实践活动诵出了温暖亲情,诵出了个性与传承,也发展了学生的综合能力。

人之初,性本善,性相近,习相远在松江第二实验小学每节课前的预备时间,小朋友都会诵读经典古诗文。小老师领读,开火车接龙,在趣味诵读中,孩子们自然爱上了经典诵读。

办校近两年来,学校的文化氛围逐渐浓郁,构建了诗琴画艺学校课程体系,以诗韵、琴筝、撕画、歆艺课程为载体,传承传统文化瑰宝,陶冶学生情操,培养个性爱好。同时,学校开设了撕纸、国画、越剧、田山歌、茶艺、古筝、武术、棕编等校本课程,传承文化积淀。

“牵手家长,给孩子们一个有阅读有质量的寒暑假,是我们和家长的共同思考。”南菜园小学校长王万霞说,每日一诗、每日一字(每节语文课一个汉字文化)、在线诵诗小大人、经典诵读课程、亲子诵读、诗意童年有诗画等系列常规活动,包括即将开展三月读书节“历史的星空,中华名人伴我成长”,四月英雄诗篇,推进《毛主席诗词》,五月诗词歌咏分类朗诵赛诗会,六月毕业季“我们的蓝色梦想”七月八月“爸爸妈妈陪我度过别样的暑假生活”等,是南菜园小学坚守“承中国文化精神,立阳光少年远志”梦想,厚植师生爱国主义情感,实现“文武双修,德才兼备”育人目标重要载体,我们会持续开展下去。

一年级背《三字经》,二年级读《弟子规》,三、四、五年级背的是《唐诗》、《宋词》和《论语》。陈爱君、陆冬梅、彭雪琴老师编写了校本低年级《经典诵读校园读本》,带领学生天天吟诵。有的诗句难以理解,如何让孩子乐于诵读?在各班推广时,对读、赛读、背诵擂台赛等各种趣味诵读形式丰富多彩。每天晨读时间、每节课前的预备时间、中午的每日一诗,都是开展趣味诵读的好时光。

通过这样的主题活动,孩子们的人文气质有提升,变得大气、大方。朱权华说,活动与学习是互生共进的,孩子在活动的参与中更加热爱学习,各方面修养得以提升。

从人手一册的语文课教材,到各具特色的区域共享教材、拓展课校本教材以及各类阅读补充教材对中小学生来说,古诗文是一剂重要的精神养料。在课改进程中,上海始终高度关注优秀传统文化教育的内容编排,在相关教材得到优先落实。市教研室课程教材部语文教研员邹一斌说。上海现行的中小学语文课程标准,对教材编写有结构化要求:其中文言课文,四至六年级约占课文总量的20%,七至九年级和高中基础型课程中约占40%。初中语文教材中,专门设置有唐诗精华和宋词集萃四个单元。在六到九年级的八册教材中,均安排了每周一诗。到高中阶段,语文教材每一册中都有单列的古诗文单元。

半年多来,复旦小学一年级学生翁欣童已能背诵20多首唐诗。

唐诗《草》在一年级音像教材《古诗诵读》中,不仅有配音朗诵,还融合意境,让小学生根据画面理解野火烧不尽,春风吹又生,更易诵读。长宁区编写的4本《中华经典诵读》教材在全区推广,一名小学生通过朗读浅近的经典诗文,小学阶段可背诵优秀诗文150篇;在初中阶段,学生背诵的优秀诗文达到100篇;高中阶段背诵的优秀诗文达到1万字。

歌谣讲述二十四节气

不仅仅是古诗词,各类传统文化教育也不断融入上海的校本或区域共享教材中。

去年,我国二十四节气获批列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。早在2014年,九亭第四小学组织老师精心编撰了全市首本《二十四节气诵读》的校本教材。新学期开学第一课,老师给学生讲述了立春的节气。立春是农历二十四节气中的第一个节气。过了立春,万物复苏,生机勃勃。立春有打春、春游、咬春等习俗节气教材内容包括二十四节气的起源、含义等介绍和二十四节气的歌谣。从立春开始,为每个节气配上一幅插图、一首民谚、一首歌谣和一首古诗。除了纸质教材,节气教材还为每个节气录制了配乐广播,随节气更替播出。

在校长张园勤看来,这样形式的教材力求通俗易懂,讲课深入浅出,符合孩子的认知特点。每两周一个新的节气,孩子们通过听广播、诵读古诗词,对大自然的语言有了更细腻的感受。

奉贤区思言小学自建校起,全体学生坚持参与好家训、好家风展示活动。在奉贤中小学,展示好家训,讲述好家风一直是鼓励学生感受优秀传统文化的育人活动。2011年,奉贤区教育局精心编撰了一套中小幼系列贤文化教育读本,从奉贤地区的历史风情、乡土情怀、地方名人等,以进课堂、进家庭、进社区的生动形式,将优秀文化深深植入孩子心灵。

游戏中感受老上海文化

孩子爱打电子游戏、看卡通动漫,怎样在玩的过程中,感受老上海的传统文化?上海市实验小学地处老城厢,袁俐芳老师针对一二年级学生,开发了一套涵盖十大系列、50余个趣味游戏的《弄堂游戏》校本教材。

马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕二年级的小周一边唱着老上海的弄堂童谣,一边跟着节拍跳橡皮筋。九子游戏、跳房子、绳结游戏、滚筒子等弄堂游戏,一一被收录进教材。每周一次的拓展课上,《弄堂游戏》被学生一抢而光。这套包括手指游戏绳扣游戏粉笔游戏围坐游戏等趣味弄堂系列,其校本教材、科目设计、视频课堂等均已上传至黄浦区课程教材改革网。

捏捏轻柔的陶泥,体验古老的陶艺,通过彩绘变身多彩的陶瓷作品,中华路第三小学刘国栋老师开发的校本教材《泥巴艺术》,适合小学和初中学生选择性学习;瞿溪路小学每次上中华面道课,小笼包、四大金刚、生煎馒头等传统中华面点,令学生们垂涎三尺;敬业初级中学董李铭老师开发的特色课程《变换多彩的扎缬》,让学生初识扎缬的艺术和技法;卢湾一中心小学的中国人过中国节,针对不同的传统节日,让孩子感悟浓浓的中华情结;尚文中学编写了《中华民族传统美德小故事》师生共用教材,以亲身实践感悟传统美德;大同中学宋士广老师开发的特色课程《说名道姓》,已被大同初级中学、立达中学等学校共享;在黄浦区课程教材改革网上,区内有关传统文化教育的校本教材、课程设计、教学案例等上传发布,一批有特色的校本教材课程实现了共建共享。

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