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新萄京棋牌手下载2016“新时代教师专业发展”第四届信江教育论坛举行

2020年2月5日 - 新萄京棋牌手下载2016
新萄京棋牌手下载2016“新时代教师专业发展”第四届信江教育论坛举行

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新萄京棋牌手下载2016 2“蒲公英行动”启动仪式成员集体合照2019年10月12日,由抚顺市教育局主办,德山爱心基金、升升美学承办“蒲公英行动”美术公益项目走进辽宁省抚顺市新宾满族自治县永陵满族小学。抚顺市教育局局长李奎先生、教育部国家美术课程标准研制(修订)课题组组长兼中国美术家协会少儿艺委会主任尹少淳教授、蒲公英行动创始人谢丽芳女士、“德山爱心基金”创始人杨继野先生、团中央中华儿女报刊社海外版执行主编郝涛先生、亚洲第一智库韩国开发研究院教授王顺先生、龙海书院执行院长徐浩先生,升升美学创始人、蒲公英行动辽宁地区负责人高生升先生等一行领导嘉宾出席了启动仪式。仪式由抚顺市教师进修学院艺体部副主任吴敏老师主持。“蒲公英行动”辽宁地区负责人、“升升美学”公益美育视频节目的创始人高生升老师首先代表活动组委会致辞。致辞中高生升老师对“蒲公英行动”美术公益项目进行了详细介绍,同时向为该项目教育理念提供启迪与帮助的老师们表示了感谢,并指出未来将依托项目专家的指导,在德山爱心基金的支持与教育局等相关部门的帮助下,重点开展小学教师及家长培训、乡村美育线上课程开发推广、暑期夏令营等活动,以永陵满族小学为试点逐步扩展至抚顺三县的小学。最终实现将“蒲公英行动”传播到中国所有美育教育资源缺乏地区的目标,为家乡美育教育赋能、为中国乡村美育教育的发展贡献力量!据悉,“蒲公英行动”课题是国家教育部艺术教育委员会和中国美术家协会少儿美术艺术委员会主办的“成就未来——少儿课外美术教育工程”的重要组成部分。该项目旨在探索可在农村及少数民族地区实施、持续推广的美术教育发展模式,为农村儿童提供优秀的美育内容,促进教育公平。同时,还可以促进优秀少数民族文化艺术的延续与发展,提升少年儿童对本民族美术文化的认同感和自豪感,激发创造力。而作为“蒲公英行动”辽宁地区负责人的高生升老师毕业于鲁迅美术学院,曾担任辽宁电视台新闻中心艺术指导、西安美术学院专业教师,现为沈阳师范大学美术与设计学院数码影像专业主任,同时也是英国谢菲尔德哈勒姆大学、奥斯特大学访问学者,此外,高生升老师还兼任辽宁省美术家协会设计艺委会委员,其艺术作品在国际、国内知名美术展览中多次获奖,并被收藏。2018年底,高生升老师创办“升升美学”品牌,以“致力于让更多中国孩子接受最优质的美育教育”为使命,带着两位可爱的女儿,亲自研发、制作及推广优质的儿童美育视频内容,在短短十个月之内,已经开发制作了180集高质量儿童美育视频内容,在各大平台的累计播放量达600万次,总播放时长超过45万小时,在互联网上产生了巨大影响,已然成为中国儿童美育内容领域的知名品牌。新萄京棋牌手下载2016 3抚顺市新宾满族自治县“永陵满族小学”新萄京棋牌手下载2016 4“蒲公英行动”辽宁地区负责人高生升老师发表讲话抚顺市教育局局长李奎在致辞中表示,抚顺新宾满族自治县有丰富的满族文化,蕴含着多姿多彩的美育课程资源,蒲公英行动项目落地新宾县将积极推动新宾县美术教育的特色发展,他代表全市师生对蒲公英项目的引入和各位专家的莅临表示欢迎。并指出此次活动是践行全面加强和改进学校美育工作,坚持以美育人、以文化人的重要体现,对于提高学生审美和人文素养具有重要意义。李奎局长还对全市美术教育工作者提出要求,希望能够以此为契机,积极推进教育教学工作,创新发展,加强立德树人,培养更多具有高尚审美情操和审美实践能力的优秀人才。新萄京棋牌手下载2016 5抚顺市教育局局长李奎发表讲话教育部国家美术课程标准研制(修订)课题组组长、中国美术家协会少儿艺委会主任、首都师范大学亚洲美术教育研究发展中心主任尹少淳教授也发表了致辞演讲,他再次强调了此次蒲公英行动对于永陵地区师生的重要意义,强调了培养具有家国情怀少年的重要性,并对蒲公英行动的未来发展给予了高度期待。新萄京棋牌手下载2016 6首都师范大学美术学院教授尹少淳发表讲话在欢快的乐曲中,尹少淳教授、“蒲公英行动”美术公益项目负责人谢丽芳女士、陈卫和教授、段鹏副教授及黄志勇校长共同为永陵满族小学进行了
“蒲公英行动课题实验学校”的揭牌和授旗仪式。新萄京棋牌手下载2016 7“蒲公英行动”创始人团队谢丽芳、陈卫和教授和黄志勇校长进行“蒲公英行动”揭牌仪式新萄京棋牌手下载2016 8新萄京棋牌手下载2016,段鹏教授与黄志勇校长为“蒲公英行动”授旗在启动仪式开幕式的尾声,德山爱心基金杨继野先生向永陵满族小学学生捐赠100套画材包,这些画材包与接下来的美育培训课程相配套,由升升美学负责设计与筹备。新萄京棋牌手下载2016 9德山爱心基金杨继野先生向学校捐赠画材包此次启动仪式有开幕式、参观美术教室、观摩美术课程、乡村教师特色美育培训等四个流程。开幕式与后续活动都在抚顺市永陵满族小学进行,来自抚顺市各乡村美术老师及永陵满族小学教师与学生代表共同见证了“蒲公英行动”落地辽宁。来自沈阳师范大学美术与设计学院的志愿者团队,为该校学生讲授美育课程,该课程采用升升美学“线上+线下”的教育新模式来系统的传授美学知识,同时辅以配套的专业画材包,使学生能够更好的感受美育课程的魅力。新萄京棋牌手下载2016 10升升美学“线上+线下”的授课模式示范课堂当天下午,“蒲公英行动”举行了教师培训。首先,由首都师范大学尹少淳教授作了《乡村美术教育之思》的主题发言,他围绕城乡差别及其形成原因、乡村美术教育落后的表现以及如何改善乡村美术教育等几个方面进行了阐述;其次,由课题负责人谢丽芳老师发表了题为《乡村美术教育中的蒲公英行动》的主题演讲,分享了对行动中教育实践与课程开发的深度思考;陈卫和教授以《美育,乡村学校的希望》为题,分享了新时代中小学美育课程育人的重要性;吴尚学教授在《传承非遗传统打造校园文化》的发言中指出,要积极推进抚顺非物质文化遗产在美育课程设计中的应用,开创美术教育特色课程;再次,首都师范大学段鹏副教授在《乡村美术教育追求与实践》中提出基础教育阶段的美术课程要凸显人文性,通过美术学科教学传承和弘扬中华优秀传统文化应该是学校美育的一个重要内容和方向;最后,吉林省通化师范学院副教授张杰以《长白山满族撕纸》为主题,与大家分享了少数民族的艺术形式,感受中华民族博大精深的艺术魅力。新萄京棋牌手下载2016 11首都师范大学尹少淳教授《乡村美育教育之思》新萄京棋牌手下载2016 12“蒲公英行动”美术教育专项课题负责人谢丽芳《乡村美育教育中的蒲公英行动》新萄京棋牌手下载2016 13“蒲公英行动”课题组暑假夏令营负责人陈卫和教授《美育,乡村学校的希望》新萄京棋牌手下载2016 14“蒲公英行动”课题校园文化负责人吴尚学教授《传承非遗传统打造校园文化》新萄京棋牌手下载2016 15首都师范大学美术学院副教授段鹏《乡村美术教育的追求与实践》新萄京棋牌手下载2016 16吉林省通化师范学院副教授张杰《长白山满族撕纸》临近活动尾声,为了深入了解乡村小学的美育课程开展情况,将“蒲公英行动”落地到每一处小学,高生升老师组织蒲公英小组前往永陵镇永兴小学,慰问师生,并捐赠画材包。新萄京棋牌手下载2016 17最后,记者在对尹少淳教授和谢丽芳女士进行专题采访中了解到,“蒲公英行动”
自2003年在湖南湘西启动以来,参与课题实验的成员已由最初的13个学校扩大到现在的92所学校和机构,并已延伸到云南、贵州、内蒙古、吉林、陕西、江苏、江西、广东、西藏、海南等12个省、市、自治区,通过对超过6000人次的教研员、校长、老师、及校外志愿者的培训,造就了一批对民间美术有深厚感情、执著于民间美术科研和将民间美术应用于教学的骨干力量,在让偏远贫困地区超过5万学生直接受益的同时,积累了大量在偏远贫困地区进行学校美术教育改革和实践的有益经验。“蒲公英行动”重在通过民族文化艺术资源调研、课程开发与设计、教师及教育管理者培训、儿童美术夏令营、网站等多种形式,发掘农村及少数民族文化艺术资源,开发系统的课程教学内容,推进地方美术教育实践等,最终使得农村及少数民族地区儿童获得高规格的美育,提升国民的教育水平,并在某种程度上实现中国的教育公平。本次“蒲公英行动”落地抚顺市,是“蒲公英行动”与“升升美学”一次完美的公益实践,不仅为抚顺带来了“蒲公英行动”积累了多年的先进美育理念,为农村教师提供了系统专业的培训,还让学生体验到了“升升美学”优质的美育课程内容与“线上+线下”的先进美育教学方式,对当地美术教育水平提升具有重要的启发意义,还将积极推动新宾县美术教育的特色发展,助力抚顺市专业教师队伍的成长,利用农村本土资源,让农村孩子领会民间美术的强大魅力,在民间文化的熏陶下提升艺术素养,培养想象力和创造力。此外,还有助于促进美术资源的合理利用,使更多的孩子获得公平的教育机会,促进教育公平。让更多乡村学校学生接受到优质的美育课程,让长期被忽视的本土文化进入美术教育,让更多青少年在多文化融合中更加热爱本民族的优秀文化。(辽宁广播电视台
记者 金骁骁 )

从黄浦江到信江:教育综合改革“上上牵”

为了更好地推动农村教育的发展,探索变革背景下农村教育面临的挑战与问解决之策,分享农村学校办学经验,增进研究与实践的深入交流,促进农村校长专业成长,首都师范大学教师教育学院、首都基础教育发展研究院举办的第三届“农村教育首都论坛(2019)”活动于9月24日在京召开。

7月25日至26日,由上海市教育委员会指导,上饶市人民政府、华东师范大学主办,上饶市教育局、华东师大开放教育学院承办的新时代教师专业发展第四届信江教育论坛在江西省上饶市举办。

首都师范大学教师教育学院院长田国秀教授代表教师教育学院致辞。她在致辞中重申了教师教育学院在搭建教师教育共同体合作平台、承担教育部国培校长班所做出的持续努力,也表达了学院继续投身农村教育优质均衡发展、服务农村教育振兴行动的决心和祝愿。

教育部教师工作司、上海市教委、上饶市人民政府领导,华东师大、江西师大、华南师大专家以及来自上海各区、江西、云南、海南、贵州等地的教育工作者以及上饶市各县的中小学校长、教师代表共600余人参加了论坛,同期还有85716人次通过网络在线观看了论坛直播。

专家报告环节,北京师范大学郑新蓉教授以“共和国七十载——五代乡村教师历史画卷”为主题,介绍了新中国成立以来五代乡村教师群像,呼吁新时代乡村教师在高速城镇化的背景下坚守乡村教师的光荣和使命;薪火相传,成为帮助农村儿童走向现代化的领路人。

本次论坛通过2场主旨报告、5个专题报告、2场专家沙龙,聚焦高素质、专业化、创新型教师队伍建设这一时代命题,围绕未来学校对教师的变革要求、教师专业成长路径、新时代教师的机遇和挑战等问题展开了研讨。

首都师范大学苏尚锋教授以“乡村教育的空间优势与传统重建”为主题,指出以生态为基础的自然空间是孩子们重要的情感支撑和教育资源,与生态文明建设、中华传统文化复兴紧密联系,乡村学校不应忽视乡村的空间形态、空间感受。两位专家的发言引发了与会者的共鸣。

开幕式上,上饶市委副书记、市长谢来发指出,近三年上饶市与上海市开展的教育合作交流系列活动打造了上上合作这个响亮的教育品牌,要求上饶市教育主管部门和教育工作者把握难得机遇,不断深化上饶与上海教育的理念对接、机制对接、人才对接,为实现上饶教育的跨越式发展努力奋斗。

除了邀请专家做主题报告外,本次论坛还邀请了很多乡村学校校长带来他们对乡村教育乡村学校的思考。其中,来自云南省勐海县勐宋乡中学的胡东梅校长以“回归教育本真,办多彩魅力学校”为题进行发言,介绍了她所在学校围绕控辍保学所做的努力和探索,强调了转变思路、转变做法的重要性。北京市昌平区上苑小学的孙元伟校长以“立足乡土,建设‘家乡’课程”为主题,介绍了作为北京市远郊区的农村学校,依托“春雨计划”行动研究的理念与思路,反思改进构建完善校本课程的经验。江西省兴国县鼎龙初级中学的韩周兴校长以“让阅读点亮心灯”为题,介绍了依托阅读活动进行学校改进的具体经验。河北省唐县王京镇初级中学的史宪彪校长以“倾情农村教育,共创幸福家园”为主题介绍了“制度保障,率先垂范;用心服务,凝聚人心;主动承责,封闭管理”的乡村学校改进经验。

上海市教委副主任毛丽娟在致辞中回顾了从上上之约到上上合作的历程,充分肯定了前期两地的合作交流所取得的斐然成绩,指出由华东师范大学发起的信江教育论坛已成为上上合作的重要抓手,期望本次论坛的召开能为两地教育更加广泛、深入的交流、协作注入新动能。

此外,来自中国教育报刊社全媒体中心与舆情评论总监张以瑾和北京教育学院校长研修学院院长胡淑云教授还分别作了现场点评。张以瑾表示,几所所农村学校的故事反映了城乡渐行渐近又渐行渐远的趋势,反映了乡村教育基于自信自救的行为,是一种超越反哺现代化的救赎行为。他呼吁乡村教师在改善学校教育的路上理性行动、持续行动、协同育人。胡淑云教授则指出校长们的经验体现以人为本的领导理念和大爱情怀,他们心中有人,从而致力于提高人的面貌和精气神;他们关心关爱整个教师团队的成长,从而促进教师队伍成长。

开幕式后,教育部教师工作司司长任友群作了题为《教育现代化与高素质教师队伍建设》的主旨报告。他提出了教育现代化与高素质教师队伍建设的新思路:明确师范院校为主体同时适当开放的教师教育体系,推进师范生培养机制改革,推进教师职前职后一体化发展,促进信息技术与教师教育的深度融合;抓好师德师风建设,打好组合拳;推动健全中小学教师工资长效联动机制,狠抓综合管理,着力薄弱环节攻坚,补齐教师队伍建设之短板。

主持本次论坛的杨朝晖教授在现场表示,本次论坛是在前两届论坛基础上的进一步探索与创新。它为来自首都与祖国各地的农村学校、大学的理论工作者与实践的教育工作者搭建起一个相互参看的交流平台,为致力于农村教育发展的共同体搭建了一个凝聚的空间,为历届国培农助工程学员建起了“回家”机制,也创设了一种“人人参与,平等对话”的新型会议文化,因此,无论是在内容还是规模以及激活思考等方面都有了新的突破,也显示出我校在助力农村区域学校发展和教师队伍建设上的特色贡献。

华东师范大学副校长戴立益在题为《高水平师范大学的育人使命社会责任》的主旨报告中,从高等师范教育的角度回应了新时代教师专业发展这个主题。他提出高等师范教育可通过建构研习、见习、实习一体化的实践教学体系,加强实习基地建设,形成大学-中学双赢合作机制,实现教师教育、高等教育和基础教育三者之间互动融通。

25日下午的专题报告中,华东师范大学终身教授祝智庭以《未来学校已来:国际基教创新变革新观察》为题,展示了若干具有鲜明特色的未来学校,并将其分为四大类:新科技学校、虚拟学校、STEM学校、未来学校。他坚信单凭技术无法带来最好的教育,提出应通过技术促进教育变革,以智慧教育引领未来学校发展。

华东师范大学教师教育学院院长周彬以《教师知识分析:实践需求和培养可能》为题,提出了学校究竟需要什么样的教师,今天的教师究竟缺少点什么,在培养过程中我们能做什么?等一系列问题。他指出,学科是原料,教育学是调料,学科教学知识才是学生的菜,未来的教师教育要建立在知识和学科之上,而不仅仅是情怀、技巧和奉献。

上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾在题为《双向赋能:智能时代教师的机遇与挑战》的报告中,通过详细的案例和数据与大家分享了卢湾一中心小学为应对时代挑战而进行的有益实践探索,从而提出了双向赋能这一理念:信息技术在促进教师进化发展的同时,教师也在促进信息技术的迭代升级。

闵行区教育学院院长朱靖在题为《构建教师专业发展支持系统,促进区域优质发展》的报告中,围绕区县教育学院层面如何促进教师发展,从功能定位、理论基础、设计思路、实施路径、技术支持、项目示例等维度全面展示了闵行区教育学院在促进教师专业发展方面所进行的研究与实践,以及所取得的成果。

上海市特级教师方培君以《我和我的团队的修炼》为题做分享汇报,讲述她和团队名教师和名校长的共同成长故事,从一个优秀团队主持人的身份提出要给予参与培训的学员赋能,而不仅是简单的管理或激励,要让团队成员找到归属感,最终形成学习共同体、成长共同体和快乐共同体。

7月26日的专家沙龙环节,上半场由华东师范大学开放教育学院党总支书记赵健主持,华东师范大学闫寒冰教授、华南师范大学王红教授、江西师范大学杨南昌教授、上海市师资培训中心陈霞副主任、海南省教育研究培训院罗基鸣副院长、云南省名校长何明等六位专家围绕《名师成长的制度设计与路径开发》展开了讨论,他们从名师队伍建设中制度设计、平台搭建、联动运作机制、路径导向、专业成长干预等角度提出了自己的见解,提出名师的成长需要有梯度、有分类的培养制度;需要在实践中、反思中、学习共同体中成长;需要整合国内外优质资源,构建协同联动的运作机制;需要采用目标路径导向设计,通过明确的路径规划,借助多元、深度的干预方式,找到各省各市自己的名师成长之路。

沙龙下半场由曾挂职上饶市教育局副局长的华东师大青年教师王美博士主持,上海市委教育办秘书处、市教委秘书处副处长宋懿琛,华东师范大学国家教育宏观政策研究院副院长郅庭瑾教授,上海市金山区教育工作党委副书记黄强华,上海市静安区教育学院院长陈青云,上饶市教育局局长侯小仙,上饶市信州区教育局局长钟鸣作为发言嘉宾,围绕《区域教育交流协作:从上上合作谈起》这一话题进行了分享。在各位上上合作亲历者深情的回顾和生动的讲述中,两座城市通过经验分享、资源共享从而获得共同成长的过程跃然眼前。

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