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寒假作业瘦身:少书面作业多实践

2020年1月31日 - 移动课堂

最近很多的教育部门都下发了寒假通知,为中小学生减负。比如,山东省教育厅发布了通知,要求学校的教务部门要控制各学科假期作业的总量,要指导教师提高作业布置的质量,严禁教师没有针对性的只需利用现成的教辅材料来布置作业。

本市中小学生将于1月19日迎来寒假。北京市教委于近日发布《关于做好2014年寒假工作的通知》,通知特别强调了贯彻落实减负工作。据了解,2013年9月,北京市教委颁布减负令,就中小学课时、家庭作业、考试等方面给出了具体减负标准。在家庭作业上,市教委要求各区县和学校要严格控制课外作业总量。教师不得布置简单重复性和惩罚性的作业,不得给家长[微博]布置作业或让学生家长代为评改作业。

中新网郑州1月26日电 (关涛
师红垒)1月26日,虽已临近春节,河南郑州纬五路二小三年级学生赵艺涵依然要背起书包,去寒假补习班上课。

这个寒假,江苏省教育厅也强调严禁在寒假期间组织学生集体补课或者培训,学校要切实做好寒假作业的总量统筹,确保学生每天的作业量不超过平时术业量的要求。

新萄京棋牌手下载2016,今年是减负令颁布后的第一个假期,中小学生们的寒假作业将不同于往年。记者了解到,今年寒假作业不但在总量上进行控制,还特别强调假期社会实践。

“上补习班很正常啊,我的很多同学都在上。”当被问及放寒假为何还上课时,小姑娘带着大人的口吻叹了口气说,没办法啊,到了三年级之后,没有几个同学不上补习班的,爸妈也担心寒假不补课,下学期会跟不上。

此外广州、武汉、长沙等多地的教育部门也都明确要求,寒假期间学校要给学生减负。

寒假作业控制总量

记者随后就此问题走访了郑州多个补习班后发现,提分辅导班、小升初考训班、奥数班等各种辅导班都已“粉墨登场”,有提供小学一到六年级各科培训的,也有专项辅导数学、英语的科目班,除春节前后会停课几天外,这些寒假辅导班安排的课程几乎贯穿整个寒假。

我们也看到不少学校也都在落实到位,创新性的给学生布置体验式、实践性的寒假作业。一方面走出了传统作业的误区,让孩子们远离书山题海,减轻了他们的负担,而另外一方面也是有助于培养学生的动手能力和实践精神,让他们能够从社会、生活中汲取知识,开拓视野,丰富体验,可谓是一举多得。

北京晨报记者了解到,本市多所学校今年对寒假作业进行了“瘦身”,北京小学、东城区定安里小学、崇文小学在内的不少小学都提出不留笔头作业。也有些小学采取自愿的形式,让孩子选择性完成寒假作业。海淀区万泉小学早在一年前就提出了“减负增效”,学校对作业进行改革,今年寒假,该校依然坚持不留笔头作业,学生们根据自己对知识点的掌握情况,自愿完成寒假作业册。东城区汇文一小今年也采取选择性完成寒假作业的形式。据该校教学副校长倪彦鹏表示,学校今年仍为学生发放统一购买的各科寒假作业册,但不强调学生必须完成,只要学生能够根据自己的学习情况,每科完成其中10页即可。

“女儿上午要学数学,下午学英语。”一位在辅导班外等着接孩子的家长[微博]告诉记者,上二年级的女儿这次期末考试数学和英语的成绩不太理想,就是想趁寒假期间给她补一补,好让她下学期迎头赶上。对于上补习班的原因,另一位家长则是担心孩子寒假疯玩一个月会把功课落下:“儿子已经上四年级了,他周围很多同学都选择了不同的补习班,虽然他的成绩还算可以,但别人进步的时候,你还在原地就已经是退步了。”

希望这种减负不会流于形式,真的从内容着手,减一些没有必要的负担,实际上增加真正对孩子有用的内容。有的家长表示支持,有的家长则指出书面作业多少还是要有一点的,毕竟假期不能让孩子完全沉浸在玩耍中。还有家长说如果没有寒假作业,孩子玩手机会玩的更厉害。

本市中学中,部分学校对寒假作业总量进行了明确规定。汇文中学教学副校长郭杰介绍说,学校不再统一购买寒假作业册,而是根据每个年级的情况,教师自己出题布置作业,春节期间不留作业。北京七中也明确规定,毕业班寒假作业每天不超过4小时,非毕业班每天不超过1个半小时。此外,该校还将寒假作业量按天细化。七中校长王文利解释说:“按天留作业是为了很好地监控学生作业量是否过重,放假前年级组长将汇总各科教师每天所布置的作业,然后打印成册发放给学生。这样每科作业一目了然,作业总量不得超过规定时间。”

事实上,抱有上诉家长同样想法的人还有很多。记者随后在聚源路上的两家辅导班了解到,来补课的除了中学生外,小学生也有很多。据一家辅导班老师介绍,有一部分孩子是为了提高成绩来的,也有一部分是一二年级的低年级学生,他们没有学校布置的书面作业,来辅导班就是为了预习下学期的功课。兴荣街上的一家辅导班负责人透露说,也不排除有跟风现象,确实有一部分家长是怕孩子会落后别人而来选报补习班的。

所以,怎样给孩子布置作业?布置多少?这是一门科学,也需要教育工作者们多多费心思,也需要综合考量。

寒假作业社会实践占主流

其实,郑州市教育部门放假前就已发出“减负”通知,规定各地普通中小学一律不能以各种名目举办文化补习班,小学一、二年级不布置寒假作业,小学中高年级、初中和高中学生书面家庭作业总量分别控制在每天1小时、1.5小时、2小时以内。提倡老师布置有利于提高实践创新能力的活动类、实践类、探究类作业。

今年市教委提出,鼓励中小学校有针对性地引导学生参加激发求知欲望、好奇心的手工活动、社会实践,以丰富学生的假期生活,培养学生的综合素质。因此,不少学校将社会实践作为寒假作业的主要内容。汇文一小设立了寒假社会大课堂,其中包括神奇陶艺之美、探索民族服饰、探索电影的秘密、探索邮票背后的故事等,社会大课堂由学校买单,带领学生走进博物馆进行研究性学习。此外,汇文一小假期还将针对有艺术潜质的学生开展快乐音乐唱起来、欢乐舞步跳起来、校园剧本演起来等文艺活动,丰富假期生活。

采访中也有很多家长表示,平时孩子除了上学之外,都报有兴趣班,寒假假期较短,应该给孩子减负,让孩子放松放松地过个年。

此外,还有不少学校根据自己的校本课程为学生安排寒假实践作业。宏志中学作为中医药特色校,今年面向全校学生推出了走进博物馆和中医药实践基地的“文化之旅”寒假作业。校长熊劲介绍说:“学生寒假可以实地观摩接触各种中医药药材,通过用手摸、用鼻子闻等实操加深对中药的了解,掌握药材的药用价值和特性。”定安里小学以礼仪教育为特色,学校要求孩子假期走进社区,为社区居民做力所能及的事情。

但也有家长对于教育部门的寒假“减负”不以为然,有的家长反而担心不给孩子留作业或减少作业不利于知识的积累,有的则担心,假期不抓紧,孩子疯玩月余,下学期又怎能跟得上。

寒假规划应因人而异

“我一直不提倡寒假孩子上补习班,包括学校过多地给学生留家庭作业。”郑州市51中教师秦黎歌对此表示,学校减负减下来家长增负增上去的现象正是一种传统思想在作怪,如今做教育需要的就是观念的更新。

北京中小学心理咨询中心主任温方介绍,临近寒假,学生们咨询的问题多数与寒假安排相关。是参加各种辅导班,还是好好休息过个快乐的暑假呢?学生和家长时常会在这些选择上产生矛盾。一方面家长非常担心,怕孩子放假在家没人管;另一方面孩子害怕到不熟悉的亲戚家中受拘束,或者觉得别人过春节自己天天学习太委屈。

在秦黎歌看来,本身知识教育就是一种灌输式的教育,是把现成的一些知识教给孩子,而孩子们缺少的是空闲,只有空闲下来才有思考的空间,当孩子完全在疲于奔命装知识的时候,他根本没有时间思考,而在这种状态下获取的知识不是真正的知识,只是一种技能。

对于寒假如何安排,温方建议,要根据个人的情况来制定合理计划,如果孩子已经掌握了一学期的知识点,就没必要做重复性的学习,可以预习下学期的知识,或多参与些社会实践。学生应当利用寒假进行自我调整和个性教育。具体采用什么样的方式规划寒假,最好因人而异、量力而行。

秦老师建议说,家长应趁假期带孩子走出家门拓宽视野,鼓励孩子参与一些民俗活动,如贴春联、包饺子等,让孩子了解和感受中国的传统节日习俗,过一个轻松愉快的假期。(完)

晨报记者 李佳

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