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新萄京娱乐场手机版深化教育改革创新 推进基础教育现代化 人大附中、人大附中联合学校总校举办暑期教职员工岗位培训会

2020年1月31日 - 学科定制
新萄京娱乐场手机版深化教育改革创新 推进基础教育现代化 人大附中、人大附中联合学校总校举办暑期教职员工岗位培训会

1997年6月,在担任副校长8年后,刘彭芝被中国人民大学任命为人大附中校长。上任伊始,刘彭芝就提出了人大附中新的办学目标:创办“国内领先,国际一流”的学校。这在当时是一个让人难以置信的目标,但是刘彭芝信心满怀。面容和善的她内心刚毅,具有超强的行动力和领导力,并且极富创新精神。

刘彭芝,原国务院参事,现任中央文史研究馆馆员,国家教育咨询委员会委员,创新人才教育研究会会长,中国发明协会副会长,人大附中联合学校总校校长,中国数学奥林匹克高级教练,中学数学特级教师,大学教授,博士生导师。

7月13日至18日,由中国人民大学附属中学、中国人民大学附属中学联合学校总校、创新人才教育研究会联合举办的“2019暑期教职员工岗位培训会议”在人大附中举行。会议的主题是“深化教育改革创新,推进基础教育现代化”。来自全国各地的大中小学校长教师、专家学者和人大附中、人大附中联合学校总校各成员校的教职工共1000多人参加了会议。

她从课程改革着手,调整必修课,丰富选修课,突出特色课,增加校本课程比例。她要创造适合每个师生员工发展的教育。只用了不到十年的时间,人大附中就实现了刘彭芝确立的办学目标。2004年,她的个人专著《人生为一大事来》出版发行,迄今重印14次,畅销不衰,且再版在即。

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此次培训会包含六个主题,先后在六天的会议期内展开。

2012年,人大附中联合学校总校成立,刘彭芝担任总校校长,探索、引领着促进基础教育优质均衡发展的创新之路。她依然每天工作十多个小时,依然是那位“人生为一大事来”的可爱可敬的校长。

卓越与领跑

主题一:办人民满意的教育

人物名片

新萄京娱乐场手机版 ,1997年6月28日,在担任副校长8年后,在民主选举基础上,中国人民大学任命刘彭芝为人大附中校长。上任后的第5天,她在全校教职员工大会上宣布:要将人大附中建成国内领先、国际一流的中学。

开幕式上,人大附中联合学校总校党委书记、人大附中校长刘小惠在简短热烈的致辞之后,以“努力办好人民满意的教育”为题作了主题报告。她从国家大政方针的角度,阐释了什么是“人民满意的教育”。她结合人大附中联合学校总校的办学实践及辉煌成果,谈了人大附中及其成员校在“办好人民满意教育”中的担当和作为,以及立足新时代的思考与展望。

刘彭芝,中央文史研究馆馆员,人大附中联合学校总校校长,创新人才教育研究会会长,中国科协“英才计划”咨询专家委员会委员。原国务院参事、人大附中校长。第十届北京市政协委员,第十三、十四届北京市人大代表,第一、二届国家教育咨询委员会委员,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》专家组咨询专家。研究员,博士生导师,数学特级教师,从事基础教育50年。

有了创建世界名校的目标,刘彭芝率先开启了人大附中“领跑”模式。在她看来,校长是最好的“领跑者”,一个教育团队能否实现全面卓越,校长的卓越思维和示范带头能力非常关键。

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教育的着眼点是学生

担任校长后,刘彭芝经过慎重而超前的思考,最先进行的是课程改革,她调整必修课,丰富选修课,突出特色课,增加校本课程比例,她通过课程改革,创设适合每个学生发展的教育,让每个学生都能感受到学习的乐趣,为终身学习和终身发展奠定基础。

(图一 人大附中刘彭芝校长 刘小惠校长会场演讲)

1989年,刘彭芝担任副校长,超常教育是其主管领域之一。

在刘彭芝超乎常人的“领跑”下,人大附中十年间实现了超常的发展,成为一所“国内领先,国际一流”的名校。

13日上午,中央文史研究馆馆员,人大附中联合学校总校、人大附中名誉校长刘彭芝将她的著作《三乐集》及《人生为一大事来》带到会场。通过读书会的形式,带领大家阅读书中的精彩片段。下午,刘彭芝校长作了4个小时的报告。通过三高足球基地建设与发展、农民工魏二明、胡继超、侯晓迪、赵柏闻、李天行等案例,阐述了伟大梦想不是等得来、喊得来,而是拼出来干出来的,要秉承“爱与尊重”的思想,为人才培养搭平台、创机会。

人大附中的超常教育是伴随1978年改革开放大潮的到来而开始的。那一年,人大附中有2名学生被选入中科大少年班。时任数学教师的刘彭芝,对那些智力超常、学习能力突出的学生非常关注,她在思考如何针对个体差异进行因材施教,如何让“吃不饱的学生吃饱”。1985年,她担任人大附中首届超常儿童实验班数学教师,进行了一系列教育教学改革。她的学生颜华菲获国际奥林匹克数学竞赛银牌,是人大附中历史上首位获得奥赛奖牌的学生。

春秋交替,当学校改革发展的脚步越走越坚实的时候,2012年成立了人大附中联合学校总校,实现了国内基础教育界的又一项改革。

主题二:落实立德树人根本任务

她一直引领着人大附中乃至全国中小学超常教育的实践与研究。2012年,她创立国家一级协会“创新人才教育研究会”并任会长,集合大中小学幼儿园同道中人继续这一事业。

在刘彭芝心中,担任总校校长的任务,一是把人大附中的先进教育思想、办学的经验更好地直接传输给其他学校;二是总校负责协调各成员校出现的问题和困难,最终使每一所学校都能办成人民满意的学校。

大会围绕落实立德树人根本任务,针对“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”展开探讨。人大附中党委副书记王晓楠通过人大附中教师争做新时代“四有教师”的生动案例,为与会人员展示了人大附中教职员工在全员德育、全程德育过程中的探索与实践。分享了人大附中对于新时代教师的任务与理想的思考,充分体现出人大附中在立德树人实践中的追求与愿景。

有人说超常儿童不需要特别培养,有人说超常教育是破坏教育公平,她却从未放弃对于早期发现与早期培养拔尖创新后备人才的呼吁、探索。“教育要发现、挖掘和发展个体的各种潜能,任何教育改革都要从最大限度满足不同学生的不同需要出发。这是个人发展的需要,也是国家发展的需要。”刘彭芝如是说。

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会议邀请了国务院参事、国家科技部原副部长刘燕华,他在报告中阐释了自己对教育现代化的理解,引发大家深入思考;会议还邀请了教育部教材局巡视员申继亮、清华大学石中英教授,他们分别做了题为“深化教育改革,落实立德树人任务”、“培养什么人:70年的探索”的报告,为与会校长、教师开阔视野、开拓思路。

2000年9月30日,人大附中为一名高中生在中国剧院举办了一场个人音乐舞蹈专场。专场的主角是一位女生,叫杨夏男。就是这个热爱舞蹈的孩子,1997年被人大附中录取时,却因为学校没有舞蹈队而充满顾虑。刘彭芝在了解情况后,告诉杨夏男:“你来人大附中,舞蹈队自然会有。你就是人大附中舞蹈队的第一任队长!”

创新与学习

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这就是刘彭芝,一个善于发现、发展学生突出潜能并为之搭建舞台的助梦人。

刘彭芝喜欢琢磨新事物,她的脑海中,每天冒出的新点子、新思路常让她着迷。她发现,一旦将有价值的创新成分汇聚到一起形成合力,在提升教育质量上会产生明显的优势。

(图二 人大附中联合总校2019年暑期教职工岗位培训现场)

“爱才惜才”的背后,是刘彭芝对学生无尽的爱。

刘彭芝多年坚持“可持续创新”,这让她的办学之路越走越宽。刘彭芝的创新,出发点和落脚点都是为了学生的全面发展,“一切为了学生”在人大附中真正实现了落地生根。

主题三、课程建设与培养核心素养

还没有当校长的时候,一年冬天,北风凛冽,吃过午饭的刘彭芝听着风声,忽然想到班上的住宿生小杰的被子太薄,说不定会冻着。她二话不说,抄起女儿床上的被子就往外走。

不仅如此,刘彭芝在人大附中进行了多项创新实践。

人大附中联合学校总校常务副校长周建华对学科核心素养进行了缜密的解读,并就如何落实的实践案例进行分析;海淀教师进修学校校长罗滨分享了对于“课程建设要以促进学生核心素养发展为目的”的思考;美国普林斯顿数理国际学校教师代表就课程建设及中美课程比较作了汇报,学校在刘彭芝教育思想的指导下,坚持“熔铸中外教育精华,坚持综合创新”的办学思想,通过设计和实施以STEM课程为中心、人文课程为支撑的课程体系,深入开展中美课程比较教育研究,促进学校在德育工作、课程建设、教育教学、学生发展等方面都取得了长足的进步;最后北京十一学校课改团队也分享了学校课程改革的成果和经验。

小杰是一个孤儿。刘彭芝在学习上对他严格要求,但在生活上却格外照顾。高中毕业时,小杰以优异成绩考入清华大学。刘彭芝说,他们情同母子。小杰对她的称呼一直是“刘妈妈”。

创新建立面向全体学生的完备课程体系,开设了200多门选修课,开设法、德、日、韩等10多种第二外语以及英语物理、英语数学等18种英语学科课程,形成具有人大附中风格的“课程超市”;

主题四:人大附中教育教学实践汇报

一个因不愿学理科而在高考前突发精神疾病的学生,刘彭芝介入后,做通他父母的工作,同意他改学文科,一年后,这个学生考入北京大学。

创新了多项全国第一:第一个与加拿大、美国、日本等国家的学校开通远程教学;第一个成立科技虚拟实验室;第一个建立中学生汽车模拟驾驶教室……

人大附中今年中高考再创佳绩,初三高三教学及管理团队分别汇报成绩、介绍具体做法。其他各个团队也纷纷登台:早培团队介绍了拔尖创新人才培养及其成果的案例,语文特级教师于树泉的报告“读书比什么都重要”揭示了阅读对拔尖创新人才发展的作用;三高足球基地团队分享了“半训半读”体教结合模式的经验;跨学科合作的教师代表介绍了实验传统与博物传统的融合;中外合作项目团队、研学团队、通用技术团队、信息技术团队、高端实验室团队也带来了在实践中的创新与反思。

“我们要尊重学生的兴趣、志愿,他们会爆发出巨大的潜力。”刘彭芝说。

刘彭芝说,学校是学习的地方,校长是组织、指挥学习的人,作为中学校长,要学的知识很多,最要紧的是形散神聚,百虑一致,培养驾驭复杂局面的大智大德,提高分析和解决战略性、全局性、问题的能力。

主题五:网络助力教育均衡

教育的着力点是教师

在校长的位置上,刘彭芝特别注重学习,她向书本学习,向同行学习,向实践学习,向各行各业成功的管理学习;不仅向国内学习,而且向国外学习。

在推动优质学校发挥辐射作用、促进教育均衡发展方面,人大附中、人大附中联合总校一直走在基础教育战线的前列。会上,国家基础教育资源共建共享联盟的代表介绍了远程帮扶项目“双师教学”的实施与成果,人大附中的教师李永乐也分享了自己在设计选题、录制网课免费分享的做法与思考。

刘彭芝出任校长的第二年,就引进了一名心理学研究生担任专职心理教师,这在当时的中国尚属首例。

办好基础教育关系着“教什么、怎么教”和“学什么、怎么学”两对矛盾体。她体会最深的,是当代教育传承和创新的内在联系,特别是在东西方不同的文化背景下,如何从源头设计出更适合中国学生的新课改方案,走出一条具有中国特色的教育发展之路。

主题六:中小学名校长领航班培训

她为人大附中引进了第一个博士生教师,曾轰动一时。

爱与大爱

此次大会还包括校长国培计划第二期中小学名校长领航班人大附中联合总校培养基地培训活动。来自陕西、四川、重庆、湖南、广东、湖北、河南、河北、江西、广西等10个地区的139人参加大会,其中部分校长就自己的办学实践与经验进行汇报。人大附中联合总校培养基地主持人、首席专家、理论导师、实践导师等专家针对他们的汇报进行精心指导。

刘彭芝不仅善于引进人才,而且善于挖掘他们身上巨大的潜能。

爱学生的刘彭芝,从当年为一个班学生的成长到后来为全校学生的成长,倾注了海量心血。这些年,很多人大附中的毕业生,专程从国外、国内各地回母校看望刘彭芝,见到自己想念的亲爱的校长,他们有说不完的话。

胡继超原是外地一所中学的物理教师,看了媒体对人大附中的一些宣传,他不信,于是从原单位请了长假,“潜伏”到人大附中。刘彭芝并未介意,还帮助胡老师圆了他的桥牌梦。她让胡继超在全校升旗仪式上宣传桥牌,桥牌俱乐部也在不久后正式成立。胡老师干得有声有色,在上物理课、带物理奥赛学生的同时,也将人大附中桥牌队带上了国内、国际的最高领奖台。

人大附中初中部的小周是一个富有攻击性的男孩子,脾气暴躁,经常跟同班同学打架且出手凶狠。刘彭芝得知此事后,了解到小周的成长环境复杂,从小生活在单亲家庭,母亲几次结婚又几次离婚,对小周的精神伤害很大。

如此,不胜枚举。

一个缺少关爱的孩子,眼中的世界是残缺的,如果放任下去,他会危及到社会,自己的一生也会毁掉。为了帮助他,刘彭芝想了多种方法,但他在原来的班级继续上课,同学们人心惶惶,无法一起学习,经过慎重思考,刘彭芝大胆提出新的方案——为小周单独开一个班。

刘彭芝说,如果将学校比作一个乐团,校长就是乐团的指挥,职工就是拉大提琴、小提琴、吹长号、打架子鼓的乐手。只有激活每一个细胞,才能形成智慧与力量的合力。只有激活每一个细胞,才能带动学校飞速发展。

就这样,人大附中历史上第一个“一个人的班级”专门为小周设立起来了,并专门为他配备了各科高水平教师,一切按照标准班级的要求进行授课管理。

教育的切入点是课堂

早在2002年,刘彭芝就将发展的注意力投向了全国,她提出为国家分忧,向基础教育薄弱地区援助的“大公益计划”,先后与宁夏六盘山高级中学、贵州毕节民族中学、河南新密中学、北京延庆永宁中学联合办学,通过专家指导、教师支教、课题合作、师资培训、远程共享等方式,帮助这些学校提升办学水平。

做教师的时候,刘彭芝就深感学校孩子们的学习生活太苦太单调。当了副校长以后,她更是琢磨“怎样能让孩子们在学习和各种活动中快乐成长,还孩子们一个快乐的童年”。

以信息技术为推手,发起成立“国家基础教育资源共建与共享联盟”,通过网络将优质教育资源辐射全国32个省、市、自治区,直接惠及70多万师生,并与内蒙古、河北、广西、重庆及北京郊区等200多所乡村学校开展“双师教学”实验,帮助中西部地区及广大农村学校实现均衡发展。

彼时的人大附中,虽然在教学、管理、超常教育方面比较成功,但在青少年科技活动方面非常欠缺。刘彭芝提出成立学校科技办公室,并且亲自抓科技活动。在她的组织下,生物、天文、摄影、航模、车模、电脑动画等课外兴趣小组相继成立。这些就是后来人大附中众多选修课和社团的雏形。

区域内托管帮扶,合并管理西颐实验学校,委托管理蓝靛厂中学,与北京航空航天大学附中深度共建,入驻通州三中,建立人大附中西山学校、人大附中朝阳学校、人大附中丰台学校、人大附中航天城学校,派出管理团队,形成区域内优势互补、特色发展的联合办学机制,实现优质教育教学资源的辐射与共享。

1989年,人大附中开设了第一门校本选修课“现代少年”。之后,发明创造、科学实践、社会实践等各种课程相继开设。

基地实训。从2009年至今,通过承办“中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地”、“国培计划”——中小学骨干教师研修项目人大附中高中数学班、语文班、通用技术班、“校长国培计划”——中小学名校长领航班,为全国各地培养教育家型校长、专家型教师,为基础教育撒播种子。

涓涓细流,汇成江河。刘彭芝担任校长后,学校建立了面向全体学生的完备课程体系,开设了200多门选修课,开设法、德、日、韩等10多种第二外语以及英语物理、英语数学等18种英语学科课程,形成具有人大附中风格的“课程超市”。

原文链接:

她对科研兴校、校兴科研情有独钟,科研之风吹遍人大附中,形成一道独特的风景线。由她主持的课题“网络教育关键技术及示范工程”获得中华人民共和国国务院颁发的国家科学技术进步二等奖。

[教育家杂志]刘彭芝:我为教育这件大事来

在刘彭芝的带领下,人大附中实现了“飞速发展”。而背后所投射的,是她对创新的执着。

刘彭芝对记者说,在创新的过程中,她总是“不断地思考与寻找,不断地寻找与变通,在变通中寻求突破,在突破中形成决策”。

多年的搭档、人大附中原党委书记王珉珠说,“她不停地思考,她看很多事情都具有超前意识。”

让更多人享受优质教育

2002年,河南省新密市长来到人大附中站了三天,刘彭芝的心软了。人大附中在新密市开办了第一所分校,也自此走上了教育帮扶之路。

她推动人大附中与北京航空航天大学附中深度共建,入驻通州三中,建立人大附中西山学校、人大附中朝阳学校、人大附中丰台学校……派出管理团队,形成联合办学机制,实现优质教育资源的辐射与共享;人大附中还是“中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地”“国培计划”的主要培训基地;2003年SARS期间,人大附中免费向全北京市开放网络课程,至今,她发起成立并任主席的“国家基础教育资源共建共享联盟”已直接惠及90多万师生。

2012年,在思考中寻找新路径的刘彭芝倡议成立了人大附中联合学校总校,创新办学机制、协调各成员校资源。2014年,人大附中获全国社会扶贫先进集体称号。

刘彭芝坦言,“我感觉自己化成了无数个细胞,洒在人大附中大地上,洒在全国大地上。”

心怀大爱,方得始终。刘彭芝,一个基础教育界大写的传奇。

记者手记

爱是教育的最高境界

陶行知先生曾说:“人生为一大事来,做一大事去。”刘彭芝的人生就是“为一大事来”——为教育这件大事。

她有着非凡的人格魅力和强大的气场,能够迅速聚拢一批同道,和她一起在教育的田野里忘我耕耘;她有着超一流的感知力和行动力,只要是有利于教育发展的,她身体力行。她更有发自内心的对人的爱与尊重,她对记者说,“爱是教育的最高境界,爱是自然流溢的奉献。尊重是教育的真谛,尊重是创造的源泉。这四句话是我几十年工作经验的感悟。”

有人说,一个卓越的教育家的成长必须满足三个条件——卓越的人物、伟大的国家、伟大的事件。刘彭芝恰好符合这三个条件。毫无疑问,在中国四十年风起云涌的改革大潮中,刘彭芝就是那朵激扬的浪花。

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