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山东学前教育毛入园率85%贫困村改扩建补助40万

2020年1月30日 - 教学方法
山东学前教育毛入园率85%贫困村改扩建补助40万

重庆市江津区充分发挥教育在扶智力、扶技能、扶社会风气等方面的重要作用,聚焦重点,突出精准,多向发力,推动教育扶贫工作不断取得新成效。

记者从重庆市教委了解到,重庆市近日下发通知,从幼儿园至职业教育阶段,对落实国家资助贫困学生政策不力的学校,在评优、创设重点学科、项目经费安排等方面实行“一票否决”,尤其严厉打击虚报冒领、挤占、挪用、滞留资助资金的单位和个人,情节严重的将追究刑事责任。

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密织资助网络,确保贫困学子“能上学”。健全学段、学校、学生“三个全覆盖”资助体系,自筹1007万元资金实施农村学前教育营养改善计划和生源地大学生资助项目。大力推进资助全覆盖,2018年全年投入1.53亿余元,惠及贫困学生30.5万余人次,确保学生不因贫失学。拓宽助学渠道,设立“区—镇(街道)—校”各级助学基金。实施好农村义务教育营养改善计划,对有寄宿需求的贫困学生,优先预算以安排。强化感恩和扶志教育,引导贫困学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

落实国家资助贫困学生政策需要多部门联动,只有建立了上下联动、多部门合力推进的学生资助机制,才能大力提升贫困家庭自我发展能力,确保国家资助贫困学生政策的全面完成,不能只把板子打在学校身上。

贫困地区学校办学条件比较薄弱,严重影响了教育质量和办学水平。从2016年起,山东实施了“贫困地区义务教育薄弱学校改造计划”,10月11日,记者从山东省政府新闻办新闻发布会上获悉,目前全面改薄计划已完成68.23%,新、改扩建学校564所。

推进补短项目,办好百姓身边“好学校”。加快发展学前教育,回收回购、新建改扩建公办园13所,23所公办园实现独立建制,学前教育普惠率近90%。通过集团办学、结对帮扶、全员培训等形式提高保教水平,通过就近设点、安全整治、规范收费等举措,提高群众对学前教育的满意度。2018年新增农村寄宿制学校6所,完成“全面改薄”、校舍维修项目497个,切实提升农村偏远学校办学条件。着力推进“智慧校园”建设,以教育信息化促进教育均衡化。大力实行乡村教师支持计划,实施农村教师核编调配、师资交流、福利待遇等“六个倾斜”政策,交流233名教师到薄弱学校任教。努力提高乡村教师岗位补贴,最高达1300元/月。

推进贫困学生资助工作,各级政府应有所为。只有各级政府出台相关贫困学生救助政策,才能不断完善学校资助工作机制,全面实现“应免尽免”“应助尽助”“应补尽补”的资助工作目标。各级政府要多形式开展“奖、补、减、免、贷”家庭经济困难学生助学工程和“爱心助成才”工程,多渠道向困难学生伸出援手,实现学前教育、义务教育、高中教育和大学入学等各学段贫困学生资助全覆盖,让广大家庭经济困难学生得到实惠,确保不让一名学生因为经济困难而辍学。

山东省学前教育毛入园率近85%

开展扶智扶技,构建以学脱贫“立交桥”。对优秀贫困学生,减免学杂费生活费,重点高中招生指标向优秀贫困学生倾斜,生源地优秀贫困大学生最高可享受6000元/年助学奖励,每年面向江津籍高校贫困毕业生定向招聘教师。对学习困难、家庭贫困的“双困生”,安排教师实施“1+1”或“1+N”结对帮扶,激发以学脱贫内生动力。单列职高招生计划,实施中高职人才贯通培养,让学生至少掌握一门致富技能,并采取“订单式”培养促就业,中、高职毕业生初次就业率分别达98.5%、93.2%。充分发挥职业教育和社区教育扶智扶志功能,开展相关培训46期,惠及困难群众1100余人。

推进贫困学生资助工作,各级职能部门应有所为。只有财政、教育、扶贫、妇联、团委、残联等各级职能部门联动,加强教育帮扶,强化控辍保学,才能实现不让一名学生因为经济困难而辍学的目标。各级职能部门应始终把教育帮扶作为重要日常工作,为贫困学生资助工作打下坚实基础。各级职能部门必须坚持惠民政策落实到位,全面落实贫困家庭子女学前至高中阶段15年免费教育政策,发放学前至高中阶段贫困学生生活费补助及免学费资金,落实贫困大学生救助资金,办理生源地信用助学贷款。同时积极引导社会力量参与扶贫,采取“一对一”的方式,实现社会助学精准扶贫,减少因学返贫现象发生,确保每位贫困户子女顺利完成从幼儿园到大学的全部学业。

对贫困村已有的幼儿园每处给予10万经费改善办园条件

落实关爱举措,温暖送到学生“心坎上”。加强留守儿童、残障儿童、流动人口随迁子女等特殊群体关爱保护,打好脱贫攻坚整体战。完善党政统筹、部门联动、教育为主、家庭尽责、社会参与、儿童为本的“六位一体”留守儿童关爱保护长效机制,推行代理家长制,开展圆梦行动、连心行动、家访行动、安全行动,为3万余名留守儿童提供常规体检。全面完成6—14周岁残疾儿童少年摸底调查,实施随班就读或送教上门服务,做到“全覆盖”“零拒绝”,坚决不让一个孩子因残疾而失学。

推进贫困学生资助工作,教育行政部门应有所为。各级教育行政部门要通过深入开展学校结对帮扶,全面实施结对帮扶机制及干群结对帮扶,对贫困学生家庭实行“1+1”结对帮扶,帮助他们研究脱贫方法、拓展脱贫渠道。

近年来,山东着力推进“贫困地区学前教育普及计划”,学前教育是贫困地区教育的短板。据了解,目前,山东省学前教育毛入园率近85%,15%的适龄儿童没有接受学前教育,主要集中在贫困地区和贫困家庭,我们将补齐这个短板作为教育扶贫的重点,实施"贫困地区学前教育普及计划“,将省扶贫开发工作重点村中需建设的幼儿园全部纳入规划布局,予以优先保障。计划2016-2018年,在扶贫工作重点村新建、改扩建幼儿园1400所,实现贫困村公共学前教育资源全覆盖。目前已完成1186所,完成规划任务的84.7%。同时,对贫困村已有的幼儿园,每处给予10万元经费用于改善办园条件;对需要新建、改扩建幼儿园的,每处给予40万经费支持。

推进贫困学生资助工作,各级学校也应有所为。学校要摸清贫困学生底子,给予全方位资助;建立“爱心之家”,利用“爱心之家”加强留守儿童亲情关爱,开展思想开导、学业辅导、心理疏导,确保他们身有人护、心有人爱、学有人教、难有人帮,不让一个学生因厌学而辍学。

推进“贫困地区教师队伍提升计划”

贯彻落实习近平总书记
“扶贫先扶志,扶贫必扶智,彻底斩断贫困链条”这一总体要求,贫困学生资助必须多部门联动。只有建立了上下联动、多部门合力推进的学生资助机制,才能
落实国家资助贫困学生政策,以帮扶家庭困难学生为重点,精准施策、定向发力,力促贫困家庭早日脱贫致富。

集中培训省扶贫工作重点村小学校长和骨干教师30665名

责任编辑:金刀

教育的薄弱主要是教师的薄弱,山东省实施了乡村教师支持计划,把扶贫重点村教师队伍建设作为乡村教师支持计划的重中之重,通过充实总量、优化结构、结对帮扶、全员培训、上门送教等,着力改善贫困地区师资队伍状况,提升教育质量和水平。

目前,省直第一书记帮包村幼儿园园长已完成全部轮训,培训园长和骨干教师3696名。集中培训省扶贫工作重点村小学校长和骨干教师30665名,提前完成原定总规划培训任务。以志愿服务、送教下乡的方式,对农村学校薄弱学科2205名教师进行教学技能培训。我们还注重农村教师和校长的培养,在齐鲁名师、齐鲁名校长、特级教师等的遴选中,向农村学校和教师倾斜,给予他们更大的成长空间。在第三期齐鲁名师和第二期齐鲁名校长建设工程人选遴选中,有18名农村学校教师和20名农村学校校长当选。在2017年山东省特级教师评审中,71名农村学校教师获得特级教师称号。

完善“建档立卡贫困家庭学生资助体系”

在全国率先免除山东籍建档立卡贫困家庭学生学费

经过努力,山东已经实现对家庭经济困难学生资助政策从学前教育到高等教育各学段的全名覆盖,切实做到不让一个孩子因家庭贫困而失学。

2016年以来,对建档立卡贫困家庭适龄儿童免收学前教育保教费并发放政府助学金,对义务教育阶段学生免除学杂费,免费提供教科书,对义务教育寄宿生发放生活费补助,免除普通高中学生学杂费并发放国家助学金,免除中等职业学校学生学费并发放国家助学金,在全国率先免除山东籍建档立卡贫困家庭学生学费,对升入山东省高校的建档立卡学生,按“绿色通道”办理入学手续,优先办理国家助学贷款,优先安排勤工助学岗位,并发放国家助学金。2016年以来,全省累计核准并资助建档立卡家庭经济困难学生59.36万人次,累计投入资助资金9.03亿元。

设立留守儿童关爱活动室

省扶贫工作重点村中小学校设置留守儿童关爱室3277个

山东着力完善“特殊群体儿童关爱服务体系”做好建档立卡贫困家庭子女控辍保学工作。重点关注入学率、巩固率等关键指标,认真开展信息核查比对,对辍学儿童逐一做好劝返复学。做好残疾儿童入学保障工作。加强农村留守儿童关爱保护工作。开展关爱留守儿童行动专项保护行动,优化农村留守儿童生存、保护和发展的社会环境。设立留守儿童关爱活动室,配备图书和阅览设施、计算机、亲情电话等,为农村留守儿童开展阅读、亲情联络等提供场所和条件。截至目前,省扶贫工作重点村中小学校设置留守儿童关爱室3277个,覆盖率达到91%,惠及留守儿童6万人。

完善“职业教育精准扶贫体系”

让贫困家庭中未升入普通高中的初中毕业生都能接受中等职业教育

在省示范性及优质特色学校和品牌专业建设项目遴选工作中,适当向欠发达地区倾斜,促进欠发达地区职业学校基础能力建设,提升教育质量和水平。把接受优质职业教育作为增强就业创业能力、促进家庭脱贫的治本之策,让贫困家庭中未升入普通高中的初中毕业生都能接受中等职业教育。

加大重点高校面向农村贫困地区招生力度,实施高职(高专)院校招收建档立卡贫困家庭学生专项计划,安排国家示范性、骨干高职院校,选择应用性、实用性强、就业水平高的“热门”专业,优先安排订单式培养专业,单独录取建档立卡贫困家庭学生。这些学生进校后,实行学习生活、就业创业全程跟踪、全程指导,力求做到招录一个、成才一人,脱贫一户。

2017年未升入普通高中的农村初中毕业生接受中等职业教育比例达到80%以上。2016、2017年,全省参加高考的13985名建档立卡贫困家庭学生全部被高校录取,进入培养体系。

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